基于2017年义务教育小学科学课程标准，通过设计与制作潜水艇、风车、滤水器、隔热房屋等作品，培养学生的学科知识融合应用能力、科学与工程实践能力、4C核心素养（沟通、协作、创新、批判性思维）与协作能力。CSTEM课程旨在减轻一线教师的工作量，基于“拿来即用”、“开箱即用”的原则开发课程相关资源，提供单元目标及评估量表、知识建模图、学习活动流程图、教学设计详案、学习任务单、PPT及相关网络课程资源等。

陈洁，北京师范大学教育学部教育技术学院博士（在读），研究方向：STEM课程开发、教学设计、课程分析，STEM教育实践。至今在《中国远程教育》、《现代远程教育研究》等期刊和会议中发表论文多篇。

【微风习习：设计风车】目录
概述.................................................................................................................. 1
第1 课 拯救金鱼 ....................................................................................... 23
第2 课 风与能量 ...................................................................................... 35
第3 课 了解机械 ...................................................................................... 48
第4 课 探索材料 ...................................................................................... 60
第5 课 单因素实验探究 ...........................................................................74
第6 课 设计风车 ...................................................................................... 89
第7 课 创建风车...................................................................................... 100
第8 课 改进风车 ......................................................................................110
附录A　学习单 ...........................................................................................121
第1 课 .............................................................................................. 121
第2 课 .............................................................................................. 129
第3 课 .............................................................................................. 135
第4 课 .............................................................................................. 139
第5 课 .............................................................................................. 143
第6 课 .............................................................................................. 149
第7 课 .............................................................................................. 153
第8 课 .............................................................................................. 156
附录B　以学习活动为中心的教学设计（LACID）理论简介 ................. 160
附录C　CSTEM 工程设计过程 .................................................................. 162
附录D　CSTEM 沟通三要素 ...................................................................... 163
附录E　CSTEM 协作四要素 ....................................................................... 164

【波光粼粼：设计滤水器】目录
概述.................................................................................................................. 1
第1 课 给小螃蟹一个干净的家 ............................................................... 23
第2 课 环境污染与治理 .......................................................................... 35
第3 课 生活中的过滤器 ...........................................................................47
第4 课 建立评价标准 .............................................................................. 59
第5 课 开展对照实验 ............................................................................... 71
第6 课 设计滤水器 .................................................................................. 84
第7 课 创建滤水器....................................................................................97
第8 课 改进滤水器 ................................................................................. 108
附录A　学习单 .......................................................................................... 120
第1 课 .............................................................................................. 120
第2 课 .............................................................................................. 127
第3 课 .............................................................................................. 133
第4 课 .............................................................................................. 142
第5 课 .............................................................................................. 145
第6 课 .............................................................................................. 150
第7 课 .............................................................................................. 154
第8 课 .............................................................................................. 158
附录B　以学习活动为中心的教学设计（LACID）理论简介 ................. 162
附录C　CSTEM 工程设计过程 .................................................................. 164
附录D　CSTEM 沟通三要素 ...................................................................... 165
附录E　CSTEM 协作四要素 ....................................................................... 166