本书是作者多年语文教学经验的总结，从学生的实际情况出发，创立了语文“阅读写作一体化”课堂体系。“阅读写作一体化”的各个环节都是创设各种契合的情境。一方面，可以让学生在语言运用中学习语文；另一方面，又能在提升学生核心素养的同时，带动学生应试能力的提高。因每个环节都是立足于用高一层级的能力来解决低一层级的能力，所以能轻松愉悦地解决目前语文教育中学生被动学习、语文教学低效、教师厌教等突出问题。全书共分为五个章节：第一章从该体系的创立背景到优化完善，完整地向读者陈述语文“阅读写作一体化”课堂体系的内涵；第二章至第五章按照阅读课、写作课、综合实践课、考试复习课的顺序，介绍该课堂体系的实践方法与课堂范例等内容。