《课程联结：学科课程群设计方法》以把握课程要素的内在联系为着力点，即价值与意义的联结、目标与素养的联结、内容与目标的联结、结构与时序的联结、学习与主体的联结、管理与文化的联结，呈现了12所学校的学科课程群建设方案，跨越了不同学段、不同年级，在同一要素联结主题的基础上，通过重组、整合和优化相关课程，对学科课程进行了具有逻辑性的分类和组合，以此来推进学校课程的理性发展。

多学科课程群建设方案，义务教育阶段课程案例

王慧珍，全国优秀指导教师，安徽省教育评估专家，合肥市王慧珍教育名师工作室领衔人，合肥市学科带头人，合肥市蜀山区中小学思政教研员，合肥学院教师专业化成长特聘辅导教师，合肥市双减学科审核鉴定专家，主持省级课题《综合实践活动课区域整体推进策略的研究》和《项目式学习在中小学道德与法治教学中的实践研究》。愿为每个学生提供适应的课程，让课程从局限走向自由，与世界保持连接，创造教育新生态。