本书从双语及多语思维能力角度，基于英汉不同思维模式，从词素、短语、句子及篇章层面分析了中国英语外语学习者在时间域、运动域及空间域中出现的语言迁移和概念性迁移。本书区分了概念迁移和概念化迁移，在指出英汉不同思维模式是造成迁移产生的根源的同时，认为双语者主导语言是语言迁移和概念性迁移产生层面、产生方向和产生量的一个重要影响因素。本书基于理论和实证分析结果进一步推测，概念性迁移与语言迁移是包含关系：概念性迁移包含语言迁移，即概念性迁移不一定是语言迁移，但语言迁移一定是概念性迁移。

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