《五向课程：迈向3.0课程的实践样本》立足于中国学生发展的核心素养，创造性地提出了育人的五向目标，即向美的身心、向善的品格、向上的学力、向真的学识、向新的行动。同时开发多元领域、多元层级的五向课程体系，以此为引擎，坚持五育并举，实现课程目标从知识走向素养的跨越。通过系统化、跨界式、多元性以及文化性的课程构建和实施，从而促进学生的发展，培养素质全面、个性优长、善于创造的五向少年。

学校特色课程建设，义务教育阶段案例

《五向课程：迈向3.0课程的实践样本》立足于五个向度的育人目标，促进中国学生的发展。以聚焦核心素养、实现跨界贯通为理念，以基础课程校本化改造、拓展课程系列化开发、研究课程专业化开展为策略的目标一模组一层级的立体课程体系，不断探索教育的本质。本书具有一定的校本特色，对教育办学起到示范作用。

刘学兵
历史学博士，特级教师，正高级教师，东北师范大学南湖实验教育集团校长，教育部第三批国培计划专家，东北师范大学硕士研究生导师，省级领军人才，嘉兴市南湖区人大代表。