把孩子教聪明：朱煜教育小品文大夏书系_朱煜_9787576020960

《把孩子教聪明朱煜教育小品文》是作者继《讲台上下的启蒙》《教书记》之后的第三本教育随笔集。三本书都谈作者的教育教学理念，但又有区别。《讲台上下的启蒙》谈的是对教育教学的基本认识。《教书记》是尝试用一种新文体来谈理念，想让读者在了解观点的同时，感受作者对文章之美的追求。而《把孩子教聪明》这一本则谈得更全面更深入：从教材教学到整本书阅读指导，从备课上课到评课测试，都有涉及。分析问题时，努力做到周全细密；提供建议时，力求步骤清楚，便于借鉴使用。

把孩子教聪明
一
我现在带的班级是从四年级开始教的，今年6月，他们将完成小学学业，上初中了。我很喜欢给他们上课，因为课上他们总能带给我惊喜。
教《的听众》时，我组织学生讨论景色描写的作用。一个孩子说，小节中的地上铺满了落叶与第二小节中的林子里静极了。沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令相呼应。因为地上有落叶，所以后面才能写脚步声。
教《穷人》时，学生抢着交流阅读体会。一个孩子说，她注意到课文节中写主人公桑娜的小屋温暖而舒适，这说明桑娜很能干，另外也说明他们夫妻很善良，因为善良，所以家才会显得温暖，同时也暗示我们故事终会有一个好的结局邻居家的孤儿被收养了。另一个孩子得到启发，说自己留意到课文后一句话：你瞧，他们在这里啦。孩子说，这个啦字写出桑娜在向丈夫撒娇。另一个孩子反驳说，啦字写出了她的开心，因为自己还没有说要收养邻居孩子的事，而丈夫却主动说了。第三个孩子说，啦字也写出了夫妻俩想法一致，一样善良，桑娜为有这样的丈夫而开心。
教《钱塘湖春行》时，一个孩子在读完诗歌后举手要求发言，说她发现这首诗写的是春天刚刚到来的情景。因为早莺是春天刚来时的黄莺。新燕是刚从南方飞回来的燕子。还有浅草就是刚生长出来的小草。我让学生观察颔联和颈联，看看能发现什么。一个孩子说，几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥是从动物角度写春景，乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄是从植物角度写春景。另一个孩子说，早莺和新燕都是名词，争和啄都是动词，暖树和春泥又都是名词，它们都相对；还有乱花和浅草相对，迷人眼和没马蹄相对。第三个孩子接口说，这是对仗。
每周我都让学生们写一篇随笔，字数不限，题材不限，可以虚构，可以写实，想怎么写就怎么写，发挥出自己好的水平就行。于是惊喜出现了，一个孩子读了周作人和梁实秋的作品，他写道：相比《雅舍谈吃》，我觉得周作人老先生写的《知堂谈吃》看了更让人回味。梁实秋老先生写的《雅舍谈吃》看了让人兴奋，恨不得立刻吃到书上的美食。两本书各有各的特点，我都很喜欢。一通表扬，一番点评之后，这个孩子又写了一篇，还是用比较的方法：金庸的书把细节描写发挥得淋漓尽致，让人犹在书中，为此神魂颠倒。书中人物的一招一式让人热血涌动。而古龙的书，却别有洞天，他的小说比金庸的更现代，剧情更悬疑，总有让人出乎意料的结果，一旦读了就很难停下，看了还想看。
朋友问我：怎样才能教出这样的学生？这样的学生习作，我教不出来。这样的阅读体验，我也教不出来。我能做的，只是教一点基本的阅读习作方法，然后让学生自由地思考，并为之提供合适的交流思想的平台。有了思想自由，学生才会变聪明。基础教育应该先让孩子变聪明，学科知识的学习是第二位的。能在课堂上分享到这样的体验和习作，是我的福分，我在教学生，而学生给予我诸多想不到，助我提升。教学相长，是之谓也。
某天，几位英语老师来听我的课，课后聊天，说到这个聪明的话题。一位英语教师给我看一个孩子的英文作文，说：这个孩子喜欢写英语作文，每次测验都不愿意背诵范文敷衍，总是自己写。也正因为自己写，难免有单词语法错误，失分就多。好在，他依然坚持自己写。我们评价作文的方式真的有问题，评价时对一句给一句的分，单词拼错绝不姑息，主题、逻辑有问题却绝不扣分；学生写得生动有趣，也不会加分。于是，逼得老师怎么能得分就怎么训练，而真正的写作能力培养反倒忽略不计了。看来，教学中让孩子变聪明还不算太难，难的是怎样用好的评价方式来保护好教学成果。好的评价方式当然不易得，但必须去钻研，这关乎学生成长，也关乎教师的心态与专业发展。
二
电影《火烧圆明园》我只看过一遍，再也不看。因为看到好好的东西被烧抢毁坏，实在不好受。看书也是这样，手边这本朵渔的《说多了就是传奇》几个月前就在书店里见到了，翻看一下，觉得难受，遂未买。昨天去书店，见书还在，又翻，又放下。临到离开，终究还是忍不住，转身从书架上取下。
回到家，一口气把书看完。
文末，作者写了一个传奇：
天津市艺林阁的文物鉴定员刘光启人称刘半尺，意思是字画打开半尺，真伪立判。某次，刘正清理造反派抄家抄来的书画物资，一卷黄黑色的旧纸卷让他眼前一亮，上书：足下各如常。昨还殊顿。胸中淡闷，干呕转剧，食不可强，疾高难下治，乃甚忧之。力不具。王羲之。这眼前待焚之物，竟是故宫流失的国宝、书圣王羲之的《干呕帖》。
国宝没有被毁，也没什么好高兴的，因为人被毁了。
这本书还是买对了。封底有好几个人写的推荐语，王小妮写道：有人早想宣布翻篇了，但执拗的朵渔要把书页翻回来，带我们一起重新细看。重新细看能让我警醒，不断自我启蒙，提醒自己每节课都要让学生更聪明一点，让他们身体健康，神智清明地念完小学。
2015年5月11日

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