该书从心理学、管理学、组织行为学、社会学的视角，以珠江三角洲地区中小学、幼儿园教师职业压力的调查数据为根据，吸收了心理健康教育、教师人力资源管理、政府社会管理等研究成果，采用理论分析和实证研究相结合的方法，从社会、组织和个人三个维度深入系统地研究了关于教师职业压力及其管理问题。

序
部分 教师职业压力与管理：理论研究
章 教师职业压力与管理概述
第二章 教师职业压力的研究现状
第三章 教师职业压力的影响因素和心理机制
第四章 教师职业压力管理的理论基础、原则与模式
第二部分 教师职业压力：实证研究——以珠三角地区中小学和幼儿园教师为例
章 中小学教师职业压力的调查研究报告
节 研究方法和程序
第二节 研究结果与分析
第三节 结论
第二章 幼儿园教师职业压力的调查研究报告
节 研究方法和程序
第二节 调查统计结果
第三节 现状分析与讨论
第四节 结论
第三章 教师职业压力的个案研究
第三部分 教师职业压力管理：策略研究
章 教师职业压力的社会管理策略
第二章 缓解教师职业压力的组织管理策略
第三章 教师职业压力的个人管理策略
节 认知重组策略
第二节 情绪调节策略
第三节 人格塑造策略
第四节 社会支持网络策略
第五节 职业生涯发展策略
第四章 教师职业压力管理的整合策略
节 教师压力管理的EAP模式
第二节 苏东坡的“压弹机制”借鉴
参考文献
后记