本书呈现了青岛西海岸新区港头小学在立德树人视域中开展小学生品格教育的研究成果，具体介绍了学校立足品格教育，以问题为导向，确立符合学校的六大品格教育支柱和行为标准；以品格银行为主线的过程性评价和品格行为标准为内容的阶段性评价，家校合力实施品格教育课程；创建“品润心灵”品牌的过程；崇品尚美论坛；教师撰写的品格教育案例等，对同类学校提供开展品格教育的理论和实践案例。

第一章 家校共谋品格教育目标和内涵
第一节 家校开展品格教育的背景
第二节 厘清家校育人共同体的现状
第三节 国内外关于品格教育和家校合作的论述
第四节 家校确立研究思路
第五节 确定研究方法
第六节 确立家校开展品格教育的“施工图”
第七节 家校确立品格教育的内涵和目标
第二章 家校协同品格教育实施路径
第一节 制定《家校育人共同体行动公约》
第二节 学科教学和班集体建设是实施品格教育的主阵地
第三节 家校合力实施品格教育
第四节 家校在课程开发中实施品格教育
第三章 家校并行品格教育评价
第一节 确立六大品格教育支柱和行为标准
第二节 制定品格行为标准
第三节 确立品格教育评价的方法
第四章 分析与讨论
第五章 品格教育阶段性成果
附件
参考文献