本书系统地梳理了与教师的教育观相关的研究成果, 在此基础上表达了作者在教育观方面的最基本主张。将教师的教育观进一步明确为教师的整体教育观、学生观、教师观、知识观、课程观以及教学观, 分别对其进行了梳理和阐述。不仅形成了可供查阅参考的有关教师教育观研究的资料, 而且对当前中小学教师确立新课程改革所需要的教育观有较好的指导和帮助作用。