河北省乡村教师队伍建设困境检视与推进策略研究_苗培周著_9787568168243

　　百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。伴随着我国教育事业由追求数量和规模为主的外延式发展向以讲求质量的内涵式发展的历史性转变，加强推进教育现代化、建设教育强国已经成为新时代国家经济和社会发展的重要战略，成为未来我国教育改革与发展的主旋律。这就要求我们必须充分正视并努力解决我国教育事业发展中存在的各种不平衡、不充分问题。就我国教育现状来看，乡村教育发展水平低无疑是我国教育事业发展的“短板”，也是严重制约教育现代化、建设教育强国的“瓶颈”。乡村教育不仅承担着传承中华民族优秀文化的重任，更是民族振兴以及推动乡村社会发展的关键基石。要想发展乡村教育，教师是关键。乡村教师是乡村教育“活的灵魂”，是发展和振兴乡村教育最根本的基础和保障。因此，大力提升乡村教师素质，推进乡村教育改革创新，提升乡村办学质量，具有十分重大的战略意义和现实意义。
　　党的十八大以来，习近平总书记在不同场合多次要求坚持把教师队伍建设作为基础工作，提出要重师德、兴师范、提待遇、破瓶颈。中共中央、国务院也相继颁布了《乡村教师支持计划（2015-2020年）》《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等一系列政策文件，基本形成了较为完善的乡村教师队伍建设的政策体系，有力地推进了我国乡村教师队伍建设的发展。河北省各级党委和政府历来高度重视乡村教师队伍建设，在稳定和扩大规模、提高待遇水平、加强培养培训等方面采取了一系列举措，乡村教师队伍面貌发生了巨大变化，乡村教育质量得到了显著提高，但受城乡发展不平衡等因素影响，当前河北省乡村教师队伍仍面临职业吸引力不强、补充渠道不畅、优质资源配置不足、结构不尽合理、整体素质不高等突出问题，制约了乡村教育持续健康发展。为有效解决上述问题，进一步推进全省乡村教师队伍建设，河北省政府于2015年11月制定了符合本省实际情况的《河北省乡村教师支持计划（2015-2020年）实施办法》，并要求市、县、乡各级政府制定实施办法和细则，把准支持重点，因地制宜提出乡村教师支持政策和有效措施。针对目前乡村教师队伍存在“下不去”“留不住”“教不好”的问题，河北省强调力争打造一支师德高尚、数量充足、素质优良、结构合理的乡村教师队伍，为基本实现教育现代化提供坚强有力的师资保障。该计划实施以来，引起了广泛关注。
　　苗培周老师长期关注并致力于乡村教师队伍建设的研究，《乡村教师队伍建设问题检视与推进策略研究》一书正是他在《河北省乡村教师支持计划（2015-2020年）实施办法》颁布实施以来对乡村教师队伍建设进展状况进行调研的基础上撰写而成的，也是他主持的河北省普通高校人文社会科学项目的成果。该书运用实证研究对河北省乡村教师政策进行了较为深入和理性的分析，并以调研数据为基础对乡村师德建设、乡村教师招录、乡村教师职称改革、特岗教师等一系列重大问题进行了探讨分析，具有一定的理论价值、政策价值和实践价值。我相信只要积极而认真地落实国家有关政策，我们一定能够走出乡村教师队伍建设的困境，促进乡村教育质量的提高。

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