本书借鉴澳大利亚和德国职业教师建设的成功经验，通过典型案例分析，并借助教育学、管理学和人力资源管理等相关理论进行多视角的研究，从政府、高校、教师、企业四个主体层面提出转型背景下我国“双师型”教师队伍建设的对策。即：政府应规范与完善应用型人才培养要求的“双师型”教师制度体系；新建本科高校主管部门应坚持“分类施策”原则，大力加强地方“双师型”教师队伍建设；教师应积极提高以“双师”为标准的素质和能力；以及校企联合培养“双师型”教师。

目录1绪论1.1研究的背景1.1.1经济结构转型的需要1.1.2地方本科院校转型的需要1.1.3应用型人才培养的需要1.2“双师型”教师与“双师型”教师队伍1.3地方本科院校转型发展现状研究1.4研究的目的及意义1.4.1研究的目的1.4.2研究的意义1.5文献综述1.5.1国外研究综述1.5.2国内研究综述1.5.3研究综述1.6研究思路1.7研究方法1.7.1文献研究法1.7.2问卷调查法1.7.3比较研究法1.7.4深度访谈法1.7.5案例研究法1.8研究内容1.9研究的创新点与难点1.9.1研究的创