本书是一部探讨家校共育途径和方法的书，以东莞外国语学校家校共读活动成果为例，探讨和分享了家庭和学校在教育孩子方面的合作经验。本书内容共分五大块：第一部分阐述了家校共读的目的，第二部分讲述如何组织家校共读，第三部分是家校共读故事分享，第四部分向读者讲述家校共读的收获，第五部分是家校共读的反思。

陈彩虹，1966年生，广东韶关人，毕业于华南师范学院，本科学历，东莞外国语学校副校长，小学数学高级教师。曾获东莞市优秀教师、东莞市普教系统德育标兵、东莞市优秀科技工作者、东莞市教学先进个人等荣誉。

王蕾，1977年生于山东省德州市齐河县，本科毕业于华南师范大学网络函授学院，小学高级教师，现任东莞外国语学校学生处副主任。为东莞市首批名班主任工作室主持人，曾获东莞市优秀班主任、校优秀教师、□受学生欢迎教师、优秀班主任等荣誉称号；所撰写论文荣获国家、省、市级等奖项。

家校共读目的

深入理解班主任工作，从共读开始 曾晓燕 003

共读，家校合作更默契 余小燕 008

在书香中蕴藏的幸福教育 黄安梅 013

把书读到灵魂深处 刘丽敏 0□1

共读，给予我教育教学的启发 黎海银 0□6

让生命朝着□佳状态生长 周　颖 030

家校共读组织策略

理解家庭教育的三个关键词 危菲菲 039

你我同行，向育人更深处漫溯 谭　萍 043

共读让教学更顺利的一种途径 陈少姬 051

共读入口苦，成长回甘甜 杜佩珊 054

家校共读，在实践中初见成效 李　艳 061

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家校共读反思

一个都不能少 刘 青 149

“缓慢”生命成长的力量 刘燕悦 154

由小学生做家务问卷调查引发的教育思考 张 君 158

陪伴永远不要缺失的家庭教育 章榕榕 16□

遇见·爱 梁晓莹 167

寻找每个家庭专属的“奶”“蜜”“盐” 宋玉莲 171

教师改变，学生改变 吴曼生 175

教育孩子不仅要有爱心，更要有方法 谢 念 180