《学校可以这样管理》是一位九年一贯制学校的校长对学校管理、干部管理、教师管理、课程管理、教学管理、德育管理、学生管理、家长管理、语文教学管理方面的经验总结和思考，从教育教学管理实践到创新，具有较大的参考价值。

　　郁利锋，上海市金山区领军校长，生于1964年9月，大学本科毕业，中学高级教师。历任小学团支部书记、校长、金山县教育局普教股副股长、金山县教育局小教科科长、上海市新农学校校长，金山区朱泾第二小学校长，现任上海市干巷学校校长兼党支部书记。曾被评为“上海市园丁”。

序一 善管理勇创新
序二 答卷可以这样做

第一章 区域管理
办好科技节，推动中小学科技教育
科学管理，促进学校语言文字工作
常抓不懈，切实做好小学生交通安全教育工作
努力发展特殊教育，高质量实施素质教育
根据聋哑学生的心理需求和生理“优势”，积极开展劳技教育

第二章 学校管理
九年一贯制学校整体管理研究
观念领先者不会落后
重视内涵发展，创建精品学校
在内涵建设中提升学校的品质
办“三园”学校，创“精品”教育
浓厚底蕴，文化化人
深化人事改革，优化教师队伍结构
校安工程：安全质量并举
存异求同形成共识
劲往一处使，话往一处说
学校可以这样管理
创新教育培育亮点，发展内涵追求优质

第三章 干部管理
担职就必须担责
向精细化管理要效益
竞争上岗优化组合
立足本职岗位，努力创先争优

第四章 教师管理
开发潜能超越自我
责任：师德的根本
打好人文精神的底子
勇吃九年一贯制的螃蟹
摸着石头过河
尽心尽职共创美好明天
早字当头，重在实干
精彩干巷，因你感动
站在巨人的肩膀上发展自己
借力而行主动作为
借好力，练好功让学校驶入发展的快车道
“十个现象”给我们带来的启示

第五章 课程管理
校本课程的开发和建设
创建“三大”校本课程
践行校长的课程领导力
《银杏》序
秉承银杏精神，打造校园文化

第六章 教学管理
第七章 德育管理
第八章 学生管理
第九章 家长管理
第十章 语文教学管理
后记