应用型大学学科建设的理论与实践_王世杰著_9787312047893

　　《应用型大学学科建设的理论与实践》针对高校学科建设中存在的不足，深入分析应用型大学面临的新形势和新挑战以及社会主义市场经济、经济全球化和新科技革命对高等教育的深刻影响，运用多种理论分析框架，从理论分析和实证探索两个方面系统地阐述了应用型大学学科建设的内涵和本质，并在总结和分析各应用型大学学科建设成就与不足的基础上，结合典型案例探究影响学科建设的核心要素，展示各应用型大学学科建设的特色实践内容，从而为应用型大学的学科建设提供参考和借鉴。

　　学科是高校的基础元素，是高等学校完成人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新四大功能的最基本载体。学科建设是高校发展的基础，在学校发展中处于战略地位，学科和专业设置在很大程度上决定了学校的办学特色。学科建设不仅是一种学术活动，更是一种办学行为，实际上是高校办学行为的中心——学科建设的好坏决定着高校办学的优劣与成败。学科建设包含了学术方向凝练、学术队伍建设、科学研究和人才培养、平台建设等诸多方面。通过学科建设，能够稳定队伍、形成合力、增加活力，推动科学研究不断取得突破与创新。
　　在我国高等教育改革发展的浪潮中，应用型大学是不可忽视的一类群体。应用型大学是适应社会发展而产生的服务于现代化生产、建设、管理一线的新型大学，在我国的高校群体中占有很大比重。由于应用型大学主要为行业或地方区域经济建设一线培养人才，其发展水平直接影响着我国社会经济的现代化进程。因此，应用型大学学科建设具有重要的现实意义，应用型大学应该抓住机遇，为建设一流学科，乃至为建设一流大学夯基础、做准备，发展与之相适应的特色学科专业体系。
　　本书针对高校学科建设中存在的不足，深入分析应用型大学面临的新形势和新挑战以及社会主义市场经济、经济全球化和新科技革命对高等教育的深刻影响，运用多种理论分析框架，从理论分析和实证探索两个方面系统地阐述了应用型大学学科建设的内涵和本质，并在总结和分析各应用型大学学科建设成就与不足的基础上，结合典型案例探究影响学科建设的核心要素，展示各应用型大学学科建设的特色实践内容，从而为应用型大学的学科建设提供参考和借鉴。
　　高校学科建设是复杂的系统工程，既涉及教学、科研、管理形态，也涉及人才培养、专业建设、课程体系的完善。具体来说，学科建设要素包括学科目标确立、学科专业方向规划、学科人才梯队组建、课程体系建构、学科平台建设、学术成果显示、学科环境营造等。但无论如何拓展学科的内涵，现代大学意义上的学科建设呈现三种形态，即学科组织形态、学科知识形态及学科活动形态。换句话说，学科组织载体、学科知识体系、学科学术活动是学科建设的应有之义，是解决当前高校学科建设面临挑战的实然因素，也是协调高校学科建设中各种矛盾关系并为高校学科建设提供良好学术生态环境的应然因素。
　　鉴于此，本书从学科知识及教学体系建设、学科组织机构建设和学科建设保障体系三个方面论述了应用型大学的学科建设。具体而言，学科知识及教学体系建设主要探讨学科体系优化、课程教学改革和科研平台建设；学科组织机构建设主要探讨学科机构完善、学科团队组建和经费投入保障；学科建设保障体系主要探讨学科规划制定、管理体制创新和评价体系构建。在此基础上，从国际经验和国内经验两个方面，进一步探讨应用型大学学科建设的实践探索。最后，对加强应用型大学的学科建设作了对策性研究，即加强顶层设计，做好发展规划；重构学科系统，推动学科、专业、课程一体化建设；遵循学科建设规律，营造良好发展环境；加强应用型研究，以科技创新驱动发展；坚持产教融合和校企合作，坚持学科链与地方产业链紧密对接。

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