《\"一带一路\"背景下的商务英语专业建设与发展》选取第十三届全国国际商务英语研讨会会议论文23篇，分为商务英语学科建设、专业人才培养、教学研究、课程与教材建设、教师发展和商务英语话语研究几个板块。体现我国商务英语界近年来的研究热点和学术水平。主要目标读者为大学本科或者研究生阶段的商务英语专业学生、教师或者研究商务英语的一般读者。

适读人群 ：大学本科,研究生及以上

《\"一带一路\"背景下的商务英语专业建设与发展》为第十三届全国国际商务英语研讨会会议论文集，涵盖商务英语学科专业建设，话语研究，课程、教学与测试，人才培养和教师发展五个板块。此论文集通过对商务英语五个维度的分析与研究，促进商务英语专业建设与发展，为\"一带一路\"倡议培养多方位全面发展的外语人才。

　　由中国国际贸易学会国际商务英语研究委员会主办，黑龙江大学应用外语学院承办的第十三届全国国际商务英语研讨会暨“研究会”成立二十周年纪念大会于2018年8月17日至19日在哈尔滨市召开。中国国际贸易学会国际商务英语研究委员会理事长仲伟合教授，名誉理事长、上海对外经贸大学副校长叶兴国教授，副理事长、黑龙江大学副校长严明教授，副理事长、秘书长、广东外语外贸大学国际商务英语学院院长郭桂杭教授，副理事长王关富教授等300余位专家、学者参会。
　　回顾历史，20世纪90年代，我国经济与世界经济接轨，对外经济贸易规模递增。国家和社会对于能够从事对外商贸活动的“外语+商务”的复合型人才的需求量陡涨。当时，我国商务英语专业才刚刚起步，没有正式列入国家本科专业目录。很多高校虽然在英语语言文学专业中开设经贸英语等选修课程，但是还没有形成完整的商务英语专业课程体系。1994年8月，对外经济贸易大学国际交流学院召开“首届全国国际商务英语研讨会”，为全国高校从事商务英语教学和研究的专家、学者提供更为广阔的交流平台。1996年10月，上海对外贸易学院（现名为上海对外经贸大学）主办召开“全国高校第二届国际商务英语研讨会”，与会代表强烈建议尽快成立全国性国际商务英语研究机构。1998年，厦门大学承办了“第三届全国国际商务英语研讨会”，该次会议也是“中国国际贸易学会国际商务英语研究委员会”成立大会。从此，“研究会”成为我国商务英语同仁的共同组织和精神家园；而每两年一次的研讨会为从事商务英语教学和研究的专家、学者提供一个交流和分享商务英语建设与发展经验的平台。
　　黑龙江大学曾于2006年承办“第七届全国国际商务英语研讨会”，值此研究会成立二十周年之际，能够第二次承办研讨会，实乃幸事。本次研讨会恰逢研究会理事会换届选举，第五届理事会与第六届理事会交接，本人有幸成为新一任理事长。在此，衷心感谢研究会的信任与认可，也感谢仲伟合教授领导下的第五届理事会全体成员，感谢他们为研究会发展所作的卓越贡献！同时，还要特别感谢黄震华教授、陈苏东教授、陈准民教授、叶兴国教授和以王兴孙教授、林添湖教授、王关富教授、肖云南教授等为代表的老一辈商务英语人为全国国际商务英语研究会的成立、发展与壮大所付出的艰辛努力！没有这些前辈、学者们的呕心沥血，就不会有研究会二十年的发展；没有他们的殚精竭虑，就不会有今天的商务英语专业以及专业人才培养对我国对外经济贸易事业所提供的人才支撑和智力支持。新一届理事会将与我国商务英语界同仁一道，携手共进，在“一流学科”建设的大背景下，以外语类专业《国标》颁布实施为契机，从人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新及国际交流与合作五个方面积极开展学科和专业建设。
　　本次会议以“一带一路’背景下的商务英语专业建设与发展”为主题，就商务英语学科建设、专业人才培养、教学研究、课程与教材建设、教师发展和商务英语话语研究进行了认真的研讨和交流。本届研讨会论文投稿数量多、质量高，体现我国商务英语界近年来的研究热点和学术水平，由于受篇幅限制，专家组从57篇获奖论文中精选23篇具有代表性的论文，编辑出版《第十三届全国国际商务英语研讨会会议论文集》，由外语教学与研究出版社出版。
　　最后，本人仅代表第六届理事会衷心感谢奋战在中国商务英语教育前沿的各位专家、学者以及同仁，感谢诸位对商务英语理论、学科与专业建设的热情与执着。祝愿我们国际商务英语研究会健康成长！祝我国商务英语教育事业兴旺发达！

严明，教授，博士生导师，英语语言文学博士，管理学博士，黑龙江大学副校长，教育部英语专业教学指导分委员会副主任委员。佟敏强，教授，硕士生导师，黑龙江大学应用外语学院院长，全国国际商务英语研究会秘书长。研究方向：商务英语。张丽娇，副教授，硕士生导师，黑龙江大学西语学院教师，2013年毕业于北京大学外国语学院英语系，研究方向：句法学。

目录
商务英语学科专业建设
商务英语专业复合型教学的实施策略研究
——论“复”与“合”的特色教学策略 张武保（ 2 ）
新学科、新机遇、新挑战、新发展
——纪念全国国际商务英语研究会成立二十周年 李 朝（ 7 ）
“一带一路”背景下商务英语专业建设的实践研究 路文军（ 14 ）
应用型本科商务英语专业建设探析
——以天津外国语大学滨海外事学院为例 吉 慧（ 21 ）
商务英语话语研究
基于语料库的商务计划话语研究 严 明 刘 辉（ 28 ）
认知语言学视角下的商务英语隐喻机制及功能分析
——以国际营销英语为例 邢新影（ 44 ）
商务英语课程、教学与测试
从文化智力视角探索商务英语隐性课程建设 黄志华 刘 颖（ 52 ）
商务英语专业学生的学科观、学习动机与学习环境调查 雷春林 蔡雨阳 司耀龙 汤佳佳（ 64 ）
跨境电子商务视域下商务英语专业实践教学体系的构建 张保培（ 72 ）
基于有声思维的商务英语实践课程设计 许琳琳（ 80 ）
商务英语研究生教育实证研究
——以广东外语外贸大学为例 鲁雪梅（ 86 ）
TBEM-8写作测试与评价
——以2017年TBEM-8测试为例 杨 白（ 98 ）
中国语境下的商务英语专业八级测试设计探讨 周文萱 吕晓轩（104）
商务英语人才培养
“一带一路”背景下商务英语专业创新创业人才培养模式研究
——以上海对外经贸大学为例 唐 沛（114）
“一带一路”倡议下商务英语专业创新人才培养 胡 骏（125）
“一带一路”倡议背景下商务英语专业人才培养模式研究 王欣欣（129）
“互联网+”背景下商务英语专业学生创新创业培育研究 邹更新（136）
商务英语专业学生英语语言能力和跨文化交际能力培养研究
——以东北师范大学和吉林财经大学为例 李立欣 胡林鸾（140）
商务英语创新型人才需求与培养路径研究 邹 莉（155）
商务英语教师发展
“一带一路”时势亟待商务英语教学师生更有担当
——从“温室培育”到“务实教育” 杨国涛（162）
商务学科背景教师培养学生商务话语和学术话语能力的研究
——基于“语境下的读写”课程教学的探讨 张佐成（171）
商务英语教师专业知识体系生成和发展的内外因模型设计研究 姜梦灵 胡 凌（178）
信息时代商务英语教师的知识框架
——从PCK 到TPACK 吴 朋 周 蕾 杨改然（186）