STEM成为增加国际竞争力的核心动力，STEM学习环境是当代学界的焦点问题。本书一方面考察国际STEM教育的zuixin研究进展，关注了人才成长路径的纵向研究、管道理论和途径组合理论的发展，并进行了多元学习环境的分析架构。另一方面，实证调查了STEM课堂学习环境和非正式学习环境，开展了STEM学习环境的国际比较，剖析了中美STEM课程案例的差异。为我国中小学STEM教育的理论和实践提供了有益参考。

本书是“面向21世纪能力的教育变革：中国与世界”丛书的一本

聚焦当今教育界zui热门的焦点问题，

由理论到实际，

全面剖析中美STEM课堂教学案例，

为我国中小学STEM教育的理论和实践提供有益参考。

王晶莹，教授，中国科普研究所和台湾师范大学双博士后，华东师范大学与美国伊利诺伊理工大学联合培养博士。研究领域：科学教育、教师教育、物理课程与教学论和比较教育等。