教育过程是自我成长的过程。做一个精神丰富的伟大主体，在自我习得、自我反思和自我批判中获得知识的积淀、智慧的生成、心灵的启迪和精神的勃发，在专业行走中做一个内心丰富、人格挺拔、精神灿烂的人，是学校的美好期待。为教育而改变，为真理而攀登，向着真善美奔跑，让自己闪闪发光，是教师专业成长的方向。

《做精神灿烂的教师：教师自我成长的5个密码》为促进教师专业发展，采取“小切口、聚焦式”教师专业自主发展机制，针对不同年龄段、不同学科段、 不同学段以及教师在专业领域和未来发展的自我评估，制订了分层培养计划，并以案例的形式进行全方位呈现。

朱英
女，1972年3月出生，上海嘉定人。中学高级教师，嘉定区党代表。
先后主持多项区级重点课题，科研成果获得区级成果奖，主编出版了《向善向上在课堂》《微笑不止一个角度——28位教师的教学智慧》《进入学科深处的六个秘密》等科研成果集，撰写的十多篇论文发表在省市级刊物。