本书由导论、基础教育知识供给的理论研究、国家层面知识供给、地方层面知识供给、学校层面知识供给、基础教育知识供给的干预机制六大方面的内容构成。本书将社会学与基础教育相结合，从社会学的角度去分析基础教育知识供给的影响因素，探讨基础教育知识的生产、性质和准入的机制问题。

方红，1983年9月生，教育学博士，湖北大学教育学院讲师。2002年考入华中师范大学教育学院就读本科，先后在华中师范大学获得学士、硕士、博士学位。研究方向为教育学原理、教师教育，在《教育研究》《中国教育学刊》等核心刊物上发表论文30余篇。