本书围绕大学生学情的整体特征、重要专题、规律规则开展深入的分析和全面的研究，分为五章十五节撰写，按照立论价值、要素结构、客观规律、理论模型、要义探究的逻辑过程予以展开与深究，同时穿插结合巴基斯坦、文莱和英国的大学生学情调查结论进行比较分析。
部分 高等学校综合改革
主题报告：“双”时代的转型——指标导向，实现发展
主题报告：“双”建设背景下西部高等教育的挑战与政策供给
组织视角下高校品牌的特性与管理策略
高等教育第三方评估的法律透视——来自美日的经验和启示
大学治理法治化的现实困境与推进路径
全人教育理论视域下新工科建设的意义探究
英国高校招生综合素质评价组织管理探究
美国教师网络言论的自由与限度
风险管理视角下高校文化安全管理思考
供给侧改革视角下拔尖创新人才培养新思路
高校一级学科布局分析现状研究——基于第四轮高校学科评估结果计量分析
第二部分 高等学校分类发展
主题报告：地方高校核心竞争力提升的理念与智慧——兼论分类发展
应用型高校实践教学质量监控亚体系的构建与实践
注重式特色发展：昌航从教学型大学向教学研究型大学阔步前进——南昌航空大学
教育改革40年
论地方院校人才培养与产业发展需求的良性互动——以成阳师范学院文化产业管理专
业人才培养与文化产业对接为例
美国营利性大学的现实困境及对我国民办高校的启示
创业型大学：地方大学发展的战略选择
印度理工学院坎普尔分校的“美式基因”——兼与麻省理工学院的本科生课程设置比较研究
远程教育教学管理与课程研究协作的分析及启示——以卡耐基梅隆大学开放学习计划(OLI)项目为例
美国公立大学校长选拔标准研究袁东恒／152
高校实行双学位人才培养模式的现存问题与优化策略——基于一所学校的案例研究
高校教师考核评价体系的现状分析与思考——以江西省M大学为例
欧洲高等教育研究机构的经验与启示
第三部分 高等教育质量提升
主题报告：高校毕业生就业质量指数评价研究——以陕西为例
利益相关者视域下我国高校“三创”教育体系的构建
高校大学排名上升路径研究——以香港城市大学发展战略为例
高校宿舍制度文化建设路径探究
伯顿·克拉克“三角协调模型”与高等教育“管办评”新三角模型分析
本科教育质量政策变迁：脉络、特征与趋势
我国大学生心理健康教育现状探究：问题·方向·对策
中外大学章程内容要素的比较与启示
改革开放40年我国教育中介组织发展历程、困境及出路
Research on Implementation Practice of OBE System or Its Elements at the Federal
Level in Curriculum of European and U．S． Higher Education Providers
我国大学生评教有效性的问题及对策研究
大学排名的与方述评——兼论德国CHE大学排名系统
第四部分 案例分析
深化综合改革，助推“”民办高校发展——以西安外事学院为例
我国民办高校办学特色建设——以西安外事学院为例
民办高等教育质量建设的现状与展望——以西安外事学院为例
从遥远传说到耀眼成绩：以书院为依托的“鱼化龙”校园文化建设探究——基于西安外事
学院七方书院的实地调研
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