本书是四川省教育厅重点项目“名师带领下的教师教育研究”的结项成果，也是西华师范大学一般教改项目“名师成长机制对优秀园丁成长的借鉴意义研究”的结项成果。该选题研究了语文特级教师作为“师德的表率”“育人的模范”“业内专业人士”的具体表现以及语文特级教师的传播力及影响力。在对语文特级教师的研究中，这样的研究体系可以让师范生、教师、学者更好地了解并理解语文特级教师的工作，并从中汲取优秀资源为己所用，以增强自我。

杜二敏，女，西华师范大学文学院副教授，硕士生导师，语文特级教师。研究方向为语文课程与教学论。近年来，主持四川省教育厅青年项目和重点项目两项，主持校级项目两项。独立完成学术专著《女性主义观照下和谐共生教育世界的建构》，参编著作三部，其中，担任《校本研修与农村小学语文教师专业发展研究》以及《中学语文教学论学程》两部著作的副主编，发表学术论文三十余篇。

前言 第一章 语文特级教师的师德（上） 第一节 师德概述 第二节 语文特级教师的敬业 第三节 语文特级教师的师爱 第四节 语文特级教师的为人师表 第二章 语文特级教师的师德（下） 第一节 语文特级教师的教育创新 第二节 语文特级教师的团结合作 第三节 语文特级教师的乐业 第三章 语文特级教师的育人基石 第一节 生命成长过程中的教育博弈及思考 第二节 语文特级教师的育人心性 第四章 语文特级教师的“全纳育人” 第一节 关爱全体学生，实现生命的成长、发展及完善 第二节 语文特级教师教育学生的创新策略 第三节 培养教师与影响家长，共同服务学生成长 第四节 语文特级教师“全纳育人”的思考 第五章 语文特级教师的文本解读 第一节 语文特级教师文本解读的原则 第二节 语文特级教师文本解读的具体方法 第三节 语文特级教师文本解读能力的提升策略 第六章 文学文本解读示例 第一节 强大内心力量支撑下的美与幸福寻求者 ——兼论《丑小鸭》的当下意义 第二节 为“儒家她者”祈福 ——以《祝福》中的祥林嫂为例 第三节 超越苦难的动力探究 ————从《我与地坛》看史铁生的心路历程 第四节 《诗经·小雅·采薇》中“人”的在场 第七章 语文特级教师的教学内容整合 第一节 语文教学内容整合概述 第二节 语文特级教师教学内容整合的类型 第三节 语文特级教师教学内容整合的策略 第四节 语文特级教师实现教学内容整合的要件 第八章 语文特级教师的教学创新（上） 第一节 语文特级教师的“开学第一课” 第二节 语文特级教师的“最后一课” 第三节 语文特级教师的阅读教学创新 第九章 语文特级教师的教学创新（下） 第一节 作文教学雷同化现象及其原因分析 第二节 语文特级教师的作文教学创新 第三节 交际式作文评价策略 第十章 语文特级教师的传播及影响力 第一节 语文特级教师的传播 第二节 优秀大学生的养成 第三节 师范生教学自信的养成 第四节 智慧型教师的养成 第五节 优秀家长的养成 参考文献 结语