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一流本科教育

一流本科教育

定  价:36 元

  • 作者:晏维龙著
  • 出版时间:2018/9/1
  • ISBN:9787040493474
  • 出 版 社:高等教育出版社
  • 中图法分类:G649.2 
  • 页码:200页
  • 纸张:胶版纸
  • 版次:1
  • 开本:16K
  • 商品库位:
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一、首次提出“大学生整体就读经历”理论。大学生整体就读经历是指,学生投入学校提供的结构化教育设计,现实全面发展而形成的学习经历。此概念包含三个核心要素:学生全面发展、学生投入、结构化教育设计。此概念的特征是:注重学生发展的规律性;注重学生学习的主动性;注重学习过程的互动性;注重学生支持的专业化。 二、系统分析“大学生发展”理论。在梳理国内外研究成果基础上,创新性提出大学生发展的三个解读视角。一是教育哲学意义上的“大学生发展”,探讨高等教育为什么需要学生发展?其理由及理想究竟是什么? 二是学生发展的规律,指的是将行为科学的理论应用在学生身上,希望借助理论研究的深入,找出大学生发展的原理、原则,以增进学生的发展。因此,发展的本质、过程及结果是探究的重点。三是学生发展的措施。当以教育者所做的努力或活动来表示学生发展时,所强调的必然是学生的目标、需要,因此达成目标的策略或需要的组织、人力,是其关注的重点。 三、探讨学生学习成果的产生机制。目前来说,这个命题是高等教育界亟待解开的暗箱。用一个模型来描述,即投入(Input)-环境(Environment)-产出(Output)模型,即I-E-O模型。
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