本书从理论依据、历史溯源、现状描述、未来展望的视角，精心地将全书分为四个部分进行系统论述。第一部分为绪论，统揽全文，对高等教育和高等医学教育进行了学理探析。第二部分是医学史的演绎，主要是历史钩沉，作者从古埃及、古希腊医学教育溯源，谈及西方近代医学教育的兴起，对其传入中国后的发展演变过程进行了明确的阐述。第三部分研究了当下高等医学教育的改革发展。最后一部分是当前中国高等医学教育发展中的难题及研究者提出的解决方案。

章 教育-高等教育-高等医学教育
节 研究缘起
第二节 核心概念
第三节 教育学与高等教育
第四节 高等教育的发展历程
第五节 高等教育与经济、政治、文化的关系
第六节 高等教育与社会和个人发展的关系
第七节 高等教育学的学科性质及高校的主要职能
第八节 高等医学教育学
附录一 卫生部、 关于印发《中国医学教育改革和发展纲要》的通知(2001)
第二章 中国古代高等医学教育发展历程
节 中国古代高等医学教育鸿蒙初现
第二节 学校式医学教育的出现
附录二 卫生部、 关于印发《医学教育临床实践管理暂行规定》的通知(2008)
第三章 西医东渐
节 西医的发展
第二节 西医教育进入中国的三个时期
附录三 、卫生部《关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见》(2009)
第四章 中国现代高等医学教育
节 中华人民共和国现代高等医学教育的初创时期(1949—1965年)
第二节 现代高等医学教育的风雨十年(1966—1976年)
第三节 现代高等医学教育的稳步发展时期
附录四 、卫生部《关于实施临床医学教育综合改革的若干意见》(2012)
第五章 医学生
节 医学生的概况、本质属性及特性
第二节 大学生的生理心理素质、认知水平及情感发展特征
第三节 大学生网络行为调查与分析
第四节 适应转变：提升医学生的综合素质
附录五 、卫生部《关于实施 医生教育培养计划的意见》(2012)
第六章 高等医学院校的教师
节 高等医学院校教师的作用、社会地位和任务
第二节 高等医学院校教师劳动的特点及应具备的素质
第三节 高等医学院校教师队伍的建设
第四节 高等医学院校教师评价与管理改革
附录六 等六部门《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》(2014)
第七章 中国高等医学教育的课程体系建设
节 课程概论
第二节 高等医学院校课程建设与评估
第三节 高等医学院校教学计划、教学大纲和教材
附录七 等六部门关于进一步做好农村订单定向医学生免费培养工作的意见(2015)
第八章 高等医学院校的管理
节 高等学校内、外部管理体制
第二节 高等医学院校的教学管理
第三节 高等医学院校的科研管理
第四节 高等医学院校的资源管理
第五节 高等医学院校的临床教学基地管理
第六节 高等医学院校的教学评价
附录八 、 《“健康中国2030”规划纲要》(2016)
第九章 中国高等医学教育发展之路
节 中国高等医学教育的发展现状