国际视野下的研究型大学教学模式与方法改革_刘宝存编_9787544099066

　　在世界研究型大学教学模式与方法改革不断深入的大背景下，我国研究型大学教学模式与方法改革蓬勃兴起。《国际视野下的研究型大学教学模式与方法改革》探讨了研究型大学的教学模式与方法的有关理论问题，对世界主要研究型大学的教学模式与方法做了比较研究，对国内部分研究型大学的教学模式与方法改革进行调查研究和个案研究，在此基础上，针对我国研究型大学在教学模式与方法上存在的问题提出了改革建议。

　　1999年，根据当时经济社会发展的重大需求和人民群众希望更多地接受高等教育的强烈愿望，党中央、国务院审时度势，作出扩大高等教育招生规模的重大决策。经过各地区、各部门和高等院校的共同努力，我国高等教育规模实现了跨越式发展，先后超过印度、俄罗斯和美国，建立了世界上最大的高等教育体系，高等教育事业步入大众化发展阶段。应该说，21世纪初我国高等教育发展的主旋律是规模的扩张。但是规模持续扩大的同时，教育部始终把提高教育质量放在重要位置，始终将质量作为高等教育发展的生命线，先后出台了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》等文件，强调在规模持续发展的同时把提高质量放在更加突出的位置。2006年5月10日，温家宝同志主持召开国务院常务会议时强调：“高等教育要全面贯彻落实科学发展观，适当控制招生规模增长幅度，相对稳定招生规模，切实把重点放在提高质量上。”为了贯彻落实党中央、国务院的这一战略决策和部署，切实把高等教育重点放在提高质量上，2007年经报国务院同意，教育部、财政部决定实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”（简称“高，等教育质量工程”），进一步深化本科教学改革，提高本科教学质量。在国家宏观政策的指导下，许多高校进行了系列的教育教学改革实践，并取得了显著的成果。教学模式与方法作为教育活动中的一个关键组成部分，自然成为改革的重点。
　　为了研究“高等教育质量工程”中的重大问题，2009年教育部委托新世纪教学研究所设立了一系列研究项目，我申报的“我国研究型大学教学模式与方法改革现状、问题与对策研究”有幸获批立项。我本人作为专家组核心成员，全程参与了“高等教育质量工程”相关文件的调研、论证、起草和相关政策的实施和评价工作，比较方便把握“高等教育质量工程”的精神实质和要求，也充分认识到我国高等学校教学模式和方法存在的问题及其症结所在。在世纪之交，正值世界上高等学校本科生教学改革蓬勃发展、如火如荼之时，可以说我国高等学校的教学模式与方法改革正逢其时。因此，在课题研究过程中，我们把我国研究型大学教学模式与方法改革放到世界研究型大学教学模式与方法改革的大背景下予以审视，并采用文献分析法、问卷调查法、个案研究法、比较研究法等多种方法进行了深入且系统的研究，课题结题时获得“优秀”。现在呈现给大家的这本书就是在该课题研究报告的基础上修改、补充、完善而形成的。
　　本书共包括五章，各章主要内容如下：第一章主要就研究型大学教学模式与方法的有关理论进行了研究，其中包括研究型大学的界定，教学模式与方法的界定，研究型大学教学模式与方法改革的特点、历史发展和影响因素，研究型大学教学模式与方法改革的取向和发展趋势等。第二章主要就国内部分研究型大学的教学模式与方法改革进行了调查研究。第三章主要对国内的北京师范大学、北京大学、清华大学、山东大学、北京航空航天大学等研究型大学进行了个案研究。第四章主要就世界主要研究型大学的教学模式与方法进行了国际比较研究，其中包括世界主要研究型大学的培养目标、课程体系以及教学模式与方法。第五章主要对我国研究型大学教学模式与方法改革的对策进行了研究，其中包括我国研究型大学教学模式与方法改革的历史演变、现状和发展对策。

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