模块一 教育基础
节 教育学基础知识
一、教育概述
二、教育的产生与发展
三、教育学的产生与发展
四、教育与社会发展的关系
五、教育目的
六、教育制度
第二节 小学教育
一、小学教育的概念
二、小 学教育的任务
三、小学教育的基本特点
四、我国小学教育的历史与现状
五、小学的组织与运行
第三节 课程
一、课程概述
二、课程的类型
三、课程理论流派
四、课程目标
五、课程结构
六、课程内容
七、课程资源
八、课程开发
九、课程实施
十、课程评价
十一、我国基础教育课程改革
第四节 教师与学生
一、教师职业
二、教师专业发展
三、学生的本质属性
四、师生关系
第五节 教育科学研究
一、教育科学研究概述
二、教育科学研究的基本过程
三、教育科学研究的基本方法
模块二 学生指导
节 心理学基础知识
一、心理学概述
二、认知过程
三、情绪情感过程
四、意志过程
五、个性心理
第二节 小学生身心发展
一、个体身心发展概述
二、心理发展理论
三、小学生身心发展的特点与培养
四、小学生的个体差异与因材施教
第三节 小学生学习指导
一、学习概述
二、学习理论
三、学习策略
四、学习迁移
五、学习兴趣
六、学习习惯
第四节 小学生德育
一、品德概述
二、品德发展的阶段理论
三、小学生态度和品德的形成与培养
四、德育概述
五、小学德育的目标
六、小学德育的内容
七、小学德育的原则
八、小学德育的方法
九、小学德育的途径
第五节 小学生美育
一、美育概述
二、小学美育的内容
三、小学美育的方法
四、小学美育的途径
第六节 小学生健康与安全教育
一、小学生健康与安全教育的内容
二、小学生医疗保健常识
三、小学生常见病的预防
四、小学生意外伤害事故的预防与处理
第七节 小学生心理健康教育
一、心理健康的概念和标准
二、心理健康教育概述
三、小学生易产生的心理障碍
四、学校心理辅导概述
五、小学生心理辅导的主要方法
模块三 班级管理
节 班级与班级管理
一、班级与班集体
二、班级管理概述
三、班级突发事件的处理
第二节 班主任工作
一、班主任的概念
二、班 主任的职责与任务
三、班主任的作用
四、班主任工作的内容与方法
第三节 班队活动
一、班队活动的概念
二、班队活动的基本类型
三、班级活动
四、少先队活动
第四节 课外活动
一、课外活动的概念
二、课外活动的特点
三、课 外活动的任务与作用
四、课外活动的内容
五、课外活动的组织形式
六、课外活动的基本要求
七、课外活动的组织对教师的要求
第五节 教育资源的整合与协调
一、家庭教育
二、学校教育
三、社会教育
四、学校、家庭、社会三结合教育
模块四 学科知识与教学设计
节 教学设计
一、教学设计的概念
二、教学设计的原则
三、教学设计的依据
四、教学设计的基本步骤
第二节 教案设计
一、教案概述
二、教学目标设计
三、教学重难点设计
四、教学过程设计
五、作业布置
六、板书设计
七、说明设计意图
第三节 小学语文学科知识与教学设计
一、小学语文学科基础知识
二、小学语文课程目标
三、小学语文教学设计
第四节 小学数学学科知识与教学设计
一、小学数学学科基础知识
二、小学数学课程目标
三、小学数学教学设计
第五节 小学英语学科知识与教学设计
一、小学英语教学法基础知识
二、小学英语课程目标
三、小学英语教学设计
第六节 小学音乐学科知识与教学设计
一、小学音乐学科基础知识
二、小学音乐课程目标
三、小学音乐教学设计
第七节 小学体育与健康学科知识与教学设计
一、小学体育与健康学科基础知识
二、小学体育与健康课程目标
三、小学体育与健康教学设计
第八节 小学美术学科知识与教学设计
一、小学美术学科基础知识
二、小学美术课程目标
三、小学美术教学设计
第九节 综合课程和综合实践活动
一、综合课程
二、综合实践活动
第十节 信息技术与学科教学整合
一、信息技术与学科教学整合的概念
二、信息技术与学科教学整合的基本要求
三、信息技术与学科教学整合的基本途径与方法
四、信息技术与学科教学整合的优化策略
模块五 教学实施
节 教学概述
一、教
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