该教材摒弃了以往行政执行（劳教管理）专业在教材编写中倡导的学科本位的教学模式，转而以培养学生的职业能力和操作技能为根本出发点来设计教材体系。在内容架构上，本教材坚持从劳教人民警察组织劳教人员习艺劳动的岗位出发，推导出民警具体的职业能力，由职业能力分析出核心能力，再由核心能力构建出工作任务或学习情境。该教材分为基础理论篇和工作任务篇，在对待理论知识方面，我们坚持以“够用”为度；对于民警从事劳教人员习艺劳动管理所必需的基本理论，坚持在教材中必须得到体现，并要求学生必须予以掌握。在对待职业能力方面，我们坚持以民警组织习艺劳动的基本流程或整个过程为线索，设计出工作任务或工作情境，在每个工作任务（工作情境）中又从基本原理、工作流程、操作要领、问题协调、实训规程等方面进行内容安排。

第一部分 基础理论篇
第一章 劳教人员习艺劳动概述
一、劳动
二、罪犯劳动
三、劳教人员习艺劳动
第二章 劳教人员习艺劳动的功能和作用
一、劳教人员习艺劳动的功能
二、劳教人员习艺劳动的作用
第三章 劳教人员习艺劳动的本质与基本原则
一、劳教人员习艺劳动的本质
二、劳教人员习艺劳动的基本原则
第二部分 工作任务篇
第四章 劳教人员习艺劳动的条件
工作任务一：劳教人员习艺劳动的项目选择
（一）基本原理
（二）工作流程
（三）操作要领
（四）问题协调
（五）实训规程
工作任务二：劳教人员习艺劳动的岗前培训
（一）基本原理
（二）工作流程
（三）操作要领
（四）问题协调
（五）实训规程
工作任务三：劳教人员习艺劳动的定额确定
（一）基本原理
（二）工作流程
（三）操作要领
（四）问题协调
（五）实训规程
第五章 劳教人员习艺劳动的组织管理（上）
工作任务一：劳教人员习艺劳动工作地的布置
（一）基本原理
（二）工作流程
（三）操作要领
（四）问题协调
（五）实训规程
工作任务二：劳教人员习艺劳动的现场管理
（一）基本原理
……
第六章 劳教人员习艺劳动的组织管理（下）
第七章 劳教人员习艺劳动教育
第八章 劳教人员习艺劳动行为控制
第九章 劳教人员习艺劳动保护
第十章 劳教人员习艺劳动现场管理实训