当代幼儿教师职业道德反思_何菲著_9787518948666

　　《当代幼儿教师职业道德反思》共分为四章。第一章论述了幼儿教师研究及专业标准；第二章探讨了幼儿教师错误价值取向下的几种典型不良行为；第三章分析了形成典型不良行为的原因；第四章解释了提升自我效能感、职业幸福感等正确的价值选择。
　　《当代幼儿教师职业道德反思》以一些调查及值得反思的现状为出发点，说明幼儿教师应从自身出发，做出正确的道德选择。

　　中华民族历来是最重视教师道德价值的民族之一。当今社会，文化多元化推动多元价值观形成，在交织的多元价值观中，传统的“学高为师，身正为范”教师道德价值观念面临挑战，部分教师在其从事教育活动中，有违背道德规范、行为准则、道德观念、情操和品质的行为。因教育对象、工作内容特殊性等问题，幼儿教师师德价值取向尤为重要，近年来幼儿教师师德偏向问题受到人们普遍关注。
　　正确的价值取向是幼儿教师在承担教育任务中应具备的特质化品质，是教师在长期的实践中凝聚而成的高尚品德，其核心是教师的善良、公正、自信、职业信念等。陈鹤琴先生曾经说过，幼儿教师应该具有“慈母的心肠”与“爱的性情”。恰当的价值取向是尊重理解幼儿生命发展的规律，懂得生命蕴含的价值，懂得幼儿园教育对幼儿的独特意义，有助于建立师幼之间的情感，有助于把握教育的规律，有助于实现教育的公平，促进幼儿生命的生长。在现实的工作中，幼儿教师受到多元价值取向的影响，在争论教师是“技能至上”还是“文化底蕴”，是“教授管理”还是“引导合作”的时候，幼儿教师的高尚德行极容易被掩盖和忽视。实则，幼儿教师伦理规范和对生命意义的审思，对幼儿教师本身和我们的幼儿教育都具有重要的价值。
　　近几年，各种新闻媒体都有关于幼儿教师失德的报道，其中教师价值取向偏误是重要因素之一。据《河南商报》公开报道的不完全统计，仅2009年到2012年不到4年的时间里，教师体罚幼儿造成幼儿身心受到严重伤害并公开见诸报端的事例就有二十几起，使得幼儿教师这个群体饱受争议。人们在议论这些案例的时候只注意事件本身，而忽视了造成这种“失德”现象的深层次原因。笔者试图从幼儿教师这一群体出发，探讨现象背后幼儿教师自身的价值选择。这一群体中的职业倦怠、心理健康、专业技能欠缺、生存状态差等基本的现实问题，影响了幼儿教师做出正确的道德选择。若“只见树木，不见森林”，对幼儿教师所面临的真实困境不全面了解的话，就无法对幼儿教师师德问题进行辩证的分析，无法提出有效解决办法。笔者旨在通过文字传达幼儿教师价值选择所应注意的一些方面，希望通过自我效能感提升、职业理想、外部政策力量等来使幼儿教师群体满血回归，树立高尚的师德情操，提高我国幼儿教师队伍的素养。
　　本书共分为四章。第一章论述了幼儿教师研究及专业标准；第二章探讨了幼儿教师错误价值取向下的几种典型不良行为；第三章分析了形成典型不良行为的原因；第四章解释了提升自我效能感、职业幸福感等正确的价值选择。本书以一些调查及值得反思的现状为出发点，说明幼儿教师应从自身出发，做出正确的道德选择。
　　我国虽出版过稍有涉及这方面内容的专著，但没有系统性的研究，且内容有些陈旧，新近的文章虽然不少，但都比较分散，且各有侧重点，一些观点尚未反映在著述中。编著一本实践剖析并具有现实意义的专著，是笔者一直想做的事情，但因水平及能力所限，殷切希望读者批评指正。本书在阐述前人的理论和方法方面不求多求全，而力求内容能够新颖和切合实用。本书的内容有少部分来自笔者近年来发表的一些研究和学习心得及指导学生的成果，并吸收了国内外同行的研究成果。本书可作为一线教师及高校学生的参考书。在本书的研究和形成过程中，笔者曾得到陕西师范大学赵微导师的指导，也得到内蒙古民族大学白红梅、蒋极峰教授的指点和帮助：吉首大学杨翠娥教授、内蒙古民族大学少布老师为本书提供了相关资料；还有几位同学也做了相应的工作，笔者在此一并向他们表示深深的感谢。

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