导学讲评式教学（DJP教学）是以学生的学为出发点，以改善学生的学习方式、激发学习主动性与学会学习、促进学生发展为目的，用参与者知识观设计学生的学习活动，以学生参与的多种视域融合的对话性讲解代替教师独霸话语权的单向度的独白式讲解，以内在的凸显认知发展功能的学习评价代替外在的发挥甄别竞争功能的学业评价而设计的新教学法。本书比较系统的论述了DJP 教学的理论与实践两个方面的内容，涵盖了研究的背景和相关理论的形成过程，DJP教学的内涵、核心要素、结构体系和基本理念等方面的内容。

王富英，毕业于西南师范学院数学系（现西南大学），中学高级教师，全国优秀教师，四川省特级教师，四川省骨干教师培训巡导组专家，山东省中小学教师新课程远程研修项目课程团队专家。朱远平，毕业于南充师范学院外语系（现西华师范大学），中学高级教师，全国教育科研先进个人，四川省骨干教师，成都市教师教育项目专家，成都市龙泉驿区人民政府督学，成都市龙泉驿区教育科学研究院书记兼常务副院长。