正是基于我国企业改革发展脉络，紧扣我国社会现实背景，编者在2000年出版了国内第一部管理学科导论性质的教材。2003年，党的十六届三中全会通过的《****关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》明确提出，不但要建设公司治理，而且要完善公司治理。2005年修改、2006年实施的新《公司法》在完善公司治理基本制度方面有颇多建树。截至2012年初，117家大型国有独资公司中已有40家引入董事会制度，使国有企业治理水平得到显著提高。考虑到《公司法》的修订、我国公司治理理念的普及和实践的深入、相关法律法规政策的**等，我们在2013年出版了第二版教材。
　　而本次出版的第三版教材与第二版相比，进行了多方面的调整。首先，在教材体系上，分六大篇，分别是企业的本质、企业的环境、企业的设立、企业的活动、企业的成长和企业的变化。其次，在教材内容上，由原来的九章扩充为十八章：一是新增了国内外企业经典案例、国内外管理学的发展、企业的文化环境、企业社会责任四章内容：二是围绕创新创业大背景，我们将企业的设立内容从一章扩充为四章，给出了不同类型企业的设立程序和注册登记流程；三是将企业活动内容细化，将企业的基本活动、企业的资源管理活动和企业的过程管理活动作为单独一章来进行安排。最后，在教材细节上，为了提高教材使用者的阅读兴趣，补充了100余个重要管理人物专栏，同时更新了部分开篇和章末案例，并增加了我国《公司法》新修订内容。

　　正如编者在第一版序言中所说，“企业是当今人类社会的基本细胞之一。在一个社会的就业人口中，相当多数量的人们在企业里工作着；-个国家的强盛与否，往往与企业的发展和经营状况相关；经济、社会、文化、科学、教育、技术，乃至财政收支、政治制度和意识形态，均不同程度地与企业相联系”。因此，编写一本关于企业是什么、企业怎样设立、企业如何开展活动、企业如何成长、企业如何变更和消亡的教材的重要意义不言而喻。
　　实际上国外很早就有了相关教材，最直接相关的就是“Introduction to Business”。Business是“事情、生意和业务”的意思。关于课程名称的翻译有两种：一是直接译为商学导论，二是采用“借代”的方式将其翻译为企业学导论。需要说明的是，不管如何翻译，课程的核心内容都是一样的，作为管理学科教育的入门课程性质是不会变的。
　　虽然国外已经有了相关课程教材，但我们认为一本好的教材还需要考虑我国的社会现实，结合我国经济法律环境因素来编写。1978年，党的十一届三中全会以后，中国经济体制开始由计划经济向有计划的商品经济转变，国家逐步下放和扩大国有企业的自主权，在国有企业的经营管理上，由单一的政府直接管理转变为政府直接管理和企业适度自主经营相结合的“双轨制管理”；1988年，正式颁布《全民所有制工业企业法》，确定了全民所有制企业的法人地位；1993年，党的十四届三中全会通过的《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出，国有企业改革的方向是建立产权明晰、权责明确、政企分开、管理科学的现代企业制度；1994年7月，《公司法》正式实施，确立了“三会”治理结构；1999年，党的十五届四中全会通过的《中共中央关于国有企业改革和发展若干重大问题的决定》指出，公司制是现代企业制度的一种有效组织形式，而法人治理结构是公司制的核心。这是我国第一次在文件中正式提到法人治理结构的概念。伴随着我国经济体制改革的开展，微观层面上始于1978年的中国企业改革先后经历了扩大企业经营自主权、利改税、承包经营责任制、转换企业经营机制、公司制与上市、董事会试点等改革，由此可见，企业体制改革是我国宏观经济体制改革的主线或核心。
　　正是基于上述我国企业改革发展脉络，紧扣我国社会现实背景，编者在2000年出版了国内第一部管理学科导论性质的教材。2003年，党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》明确提出，不但要建设公司治理，而且要完善公司治理。2005年修改、2006年实施的新《公司法》在完善公司治理基本制度方面有颇多建树。截至2012年初，117家大型国有独资公司中已有40家引入董事会制度，使国有企业治理水平得到显著提高。考虑到《公司法》的修订、我国公司治理理念的普及和实践的深入、相关法律法规政策的出台等，我们在2013年出版了第二版教材。
　　而本次出版的第三版教材与第二版相比，进行了多方面的调整。首先，在教材体系上，分六大篇，分别是企业的本质、企业的环境、企业的设立、企业的活动、企业的成长和企业的变化。其次，在教材内容上，由原来的九章扩充为十八章：一是新增了国内外企业经典案例、国内外管理学的发展、企业的文化环境、企业社会责任四章内容：二是围绕创新创业大背景，我们将企业的设立内容从一章扩充为四章，给出了不同类型企业的设立程序和注册登记流程；三是将企业活动内容细化，将企业的基本活动、企业的资源管理活动和企业的过程管理活动作为单独一章来进行安排。最后，在教材细节上，为了提高教材使用者的阅读兴趣，补充了100余个重要管理人物专栏，同时更新了部分开篇和章末案例，并增加了我国《公司法》最新修订内容。
　　南开大学商学院本科生的院系必修课“商学导论”课程由王全喜老师开设，教材第一版也是由王全喜老师主编的。2007年我博士毕业留校后，在财务管理系和中国公司治理研究院从事教学科研工作，王老师当时是财务管理系的系主任，主持了我的试讲工作，并把他主讲的“商学导论”课程让给我两个班，我从此开始了该课程的教学工作并持续至今。在此，特别感谢王老师在课程教学和工作上给予我的帮助和指导。2013年我们进行了教材第二版的修订工作。2017年恰逢王老师荣休，王老师叮嘱我，一是把这门课上好，二是抽出时间和精力把教材进一步修订。因此，从2017年开始，在南开大学教改项目《商学导论“讲、练、考”设计研究》（项目号：201469）的支持下，我们着手教材的修订工作；当然，学生对于新内容的迫切需要也是促成第三版出版的重要原因。

郝臣，男，南开大学管理学博士，南开大学商学院副教授。主要研究方向，公司治理、公司财务管理，企业学，主要著作《中国保险公司治理研究》（清华大学出版社,2015.）等，发表学术著作数十篇，协调或主持国家及省部级课题近十项。

本书切合中国企业发展实际，随中国社会经济发展状况而不断更新。本版在中国特色社会主义新时期理论的指导下，紧贴企业创新型发展的需要，使之更切合新时期企业发展实际，切实做到理论与实践结合。