特级教师罗树庚基于近三十年的教育经历，总结自身从普通教师成长为名师的专业发展历程，从内驱力、学习力、行动力、沟通力、研究力、反思力等六个方面，明晰了教师快速成长必备的专业素养，剖析了教师如何从平凡走向优秀，从优秀走向卓越。基于自身教育体悟的专业成长解码，可以帮助那些不甘平凡的、不放弃成长的老师少走弯路，让更多的教师摆脱成长困境，突破成长瓶颈，成为高效能的幸福教师。

献给不甘平凡、不放弃成长的老师们！
顾明远、吴忠豪、吴立岗、蒋军晶、何捷、郭学萍 联袂推荐。

顾明远、吴忠豪、吴立岗、蒋军晶、何捷、郭学萍等名家名师联袂推荐，给予高度评价。
基于作者自身近30年从普通教师到名师的成长经历，紧贴教育一线，有同感、有共鸣。
着眼于成长细节，解码专业成长，非常接地气，好懂好学。
致敬不甘平凡的、不放弃成长的老师，帮助一线老师少走弯路，突破成长困境、瓶颈。
着眼于教师成长，分享成长智慧，非常适合教师共读。

推荐文章：
序二 成就好教师的细节（蒋军晶）
前言 教师向上生长的力量（罗树庚）
P23 智慧教育时代如何弯道超？
P76 模仿，不是一件丢人的事

教师成长必备的六大素养

教师专业成长是当前最热门的话题，也是当前教育改革、提高教育质量的关键。我想它的重要性是不言而喻的。问题是教师如何在专业上尽快成长，成为一名好教师，受学生欢迎的教师？教师成长有无规律可循？这是大家正在探讨的问题。
著名教育家吕型伟老师生前有三句话，值得我们思考领悟。他说：教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。我想，一名教师能记住这三句话，并不断努力实践，必定会成为一名好教师。
罗树庚老师从教近30年，他一直在不断思考教师如何快速成长的问题。他把教师成长的秘诀归纳为六大素养，即：内驱力、学习力、行动力、沟通力、研究力、反思力。归纳得很好。这本书很大的特点是，他在书中不是讲这些素养的道理，也不是光讲自己教育教学的经验，而是用一个个他所遇到的、看到的、听到的教育故事，引发自己的思考、感想和议论，这是他对教育的一种感悟。我想这正好反映了他成长的六大素养。本书内容非常丰富，具有可读性。如果一线教师边阅读，边与身边的故事联系起来思考，一定也会有所领悟。
罗老师要我写几句，是为序。

2017年12月19日

（中国教育学会原会长、北京师范大学资深教授、国家教育咨询委员会委员、新中国百位教育名家大师之一）

罗树庚，浙江省特级教师，宁波市名师、名校长，甬派教育管理名家培养对象，浙江省名师成长导师库学科类导师，全国教改科研先进工作者，全国青年教师教学艺术大赛一等奖获得者。宁波大学硕士研究生兼职导师。参与编写《跟名师学课文》等论著十册，著述《玩出名堂 写出精彩小学情趣作文教学》等作品三部，撰写的论文、案例有200多篇在《光明日报》《中国教育报》《人民教育》等报刊发表。课堂实录《燕子过海》在中央电视台播出。应邀在江苏、广东、四川、内蒙古等全国20多个省（直辖市、自治区）上示范观摩课、作专题讲座。

序一教师成长必备的六大素养 / 1
序二成就好教师的细节 / 3
前言教师向上生长的力量 / 7

素养一内驱力
我们的心智模式不仅影响我们如何认知周围的世界，还决定我们采取何种行动。
彼得圣吉

成功的道路是由目标铺成的 / 3
人是被逼出来的 / 7
倒空杯子里的水 / 10
输不起，你就成长不了 / 14
离闲人要远一点 / 17
每天坚持写作500字 / 20
智慧教育时代如何弯道超越？/ 23
以终为始 / 26
伸手摘星不会弄脏你的手 / 29
你在为谁工作？ / 32

素养二学习力
没有孤独，什么事都干不成。
毕加索

向火红花和尖毛草学习 / 37
心里没有眼里就看不到 / 40
休整，等等落在后面的灵魂 / 43
为了遇见一个更好的自己 / 46
阅读方式助推专业发展 / 48
书籍，思想生长的土壤 / 51
半部《论语》治天下，熟稔三句可为师 / 54
做有书卷气的老师 / 59
无限相信书籍的力量 / 62
电影里住着一个教育家 / 65

素养三行动力
每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。
尼采

集中火力烧开一壶水 / 73
模仿，不是一件丢人的事 / 76
教学需要糖衣炮弹 / 79
同一教案，两样课 / 81
留心收集学生的思想火花 / 84
老师手里的红笔有魔力 / 87
老师没有特长却带出了有特色的班级 / 89
学生喜欢有趣的老师 / 92

素养四沟通力
教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
雅斯贝尔斯

老师，道个歉有那么难吗？ / 97
如果你是校长，会怎么处理？ / 100
让低于平均分的学生给全班道歉，不合适 / 103
微博里骂家长，教师缺什么？ / 106
手写家长信折射出的教育温情 / 109
恭喜你，遇到棘手的问题 / 112
转移注意力，未尝不是一种策略 / 115
不要把认知冲突上升为情感冲突 / 118
学生是什么？ / 121

34素养五研究力
世界到底是怎么回事，这我并不在意。我只想弄懂如何在其中生活。
海明威

做一名善于教育观察的老师 / 127
留痕，让你与众不同 / 130
为师第一课：认识你自己 / 133
老师，你属于哪种类型？ / 136
层次不同，看到的风景自然不同 / 139
老师，你有自己的教学风格吗？ / 142
条条大路通罗马 / 145
上几节失败的课，不是坏事 / 148
进一步，海阔天空 / 151
要多一些基于实证的研究 / 157

素养六反思力
人是一根能思想的苇草，我们的全部尊严就在于思想。
帕斯卡

抓住灵感 / 163
学会系统思考 / 166
以课程为引领追赶大师 / 172
教育不仅仅是良心活 / 176
我们诟病的却是别人羡慕的 / 179
去掉三多，专心忙教学 / 182
为提高教师待遇鼓与呼 / 185
蹲下来倾听孩子心声 / 188
信息时代，如何守住我们的注意力？ / 191
适合的才是最好的 / 194
愿56号教室遍布中国 / 197

后记致不甘平凡的你我 / 203