本书通过梳理中外合作办学课程与教学改革的现状和成就，分析其存在的问题及影响因素，准确把握中外合作办学课程与教学改革的路径，从而正确指导并服务于课堂教学实践，为中外合作办学课程与教学改革的深入推进提供相应的理论支持，同时也能够为从事中外合作办学课程与教学改革的研究者、决策者、一线工作者提供参考。

曾健坤，教育学博士，副教授，湖南幼儿师范高等专科学校教务处处长，湖南省青年骨干教师培养对象。长期致力于国际教育研究、中外合作办学研究、英语课程与教学研究。曾任湖南文理学院国际学院院长助理、副院长等职，被评为湖南文理学院科技工作先进个人。主持湖南省哲学社会科学基金项目1项，湖南省教育科学规划项目1项，湖南省教学改革研究项目1项，湖南省教育厅科研优秀青年项目1项，湖南省社会科学成果评审委员会项目1项。以主要研究人员身份参与国家和省部级课题4项，在《大学教育科学》、《湘潭大学学报》（哲学社会科学版）、《湖南师范大学教育科学学报》、《湖南社会科学》等CSSCI来源期刊或中文核心期刊及其他省级以上期刊上发表论文30余篇，参与编写教材1部、编撰词典2部。

第一章　导论
　　第一节　问题的提出
　　第二节　文献综述
　　第三节　研究思路与研究方法
　　第四节　研究内容与概念界定
　　第五节　研究框架与创新之处
第二章　中外合作办学大学本科课程研究与建设的理论依据
　　第一节　知识价值论
　　第二节　跨文化理论
　　第三节　教育目的论
　　第四节　课程论
第三章　中外合作办学大学本科课程的现状——基于案例的分析
　　第一节　人才培养目标的案例分析
　　第二节　课程设置的案例分析
　　第三节　课程实施状况的案例分析
第四章　中外合作办学大学本科课程存在的问题及影响因素分析
　　第一节　中外合作办学大学本科课程存在的问题
　　第二节　中外合作办学课程问题形成的影响因素分析
第五章　中外合作办学大学本科课程设计
　　第一节　课程目标设计
　　第二节　课程体系设计
　　第三节　课程实施设计
第六章　中外合作办学大学本科课程实施策略
　　第一节　理念创新策略
　　第二节　文化创生策略
　　第三节　途径拓宽策略
　　第四节　师资优化策略
　　第五节　健全机制策略
结　语
参考文献
附录一
附录二
附录三
后　记