《教学系统设计（第2版）》是普通高等教育十一五*规划教材。
　　《教学系统设计（第2版）》共分8章，主要内容包括教学系统设计概论、教学目标分析、学习者特征分析、教学模式与策略的选择和设计、学习环境设计、教学系统设计结果的评价、教学系统设计应用案例分析，以及教学系统设计发展的新动向。
　　《教学系统设计（第2版）》力求反映教学改革成果和学科发展的新动向，从内容和形式上充分体现新的教育思想和教学观念，在注重培养学生基本理论知识的同时强调学生实践能力的训练。
　　《教学系统设计（第2版）》既可作为高等学校教育技术学专业的本科生教材和非教育技术学专业的公共选修课教材，也可作为广大教师和教育技术领域工作者的参考书。

第1章 概论
1．1 教学系统设计概述
1．1．1 教学系统设计的含义
1．1．2 教学系统设计的由来和发展历程
1．1．3 教学系统设计的特点
1．1．4 教学系统设计的意义
1．2 教学系统设计的学科性质和应用范围
1．2．1 教学系统设计的学科性质
1．2．2 教学系统设计的应用范围
1．2．3 教学系统设计的不同层次
1．3 教学系统设计的理论基础
1．3．1 学习理论与教学系统设计
1．3．2 教学理论与教学系统设计
1．3．3 系统方法与教学系统设计
1．3．4 传播理论与教学系统设计
1．4 教学系统设计理论
1．4．1 国外教学系统设计理论研究
1．4．2 国内教学系统设计理论研究
1．5 教学系统设计的过程模式
1．5．1 教学系统设计过程模式的含义及功能
1．5．2 几种主要的教学系统设计过程模式
1．5．3 教学系统设计过程的基本要素
1．6 学教并重教学系统设计
1．6．1 学教并重教学系统设计的学与教理论基础
1．6．2 学教并重教学系统设计过程模式
学习活动建议
自我评价
学习资源

第2章 教学目标分析
2．1 教学目标概述
2．1．1 教学目标的含义
2．1．2 教学目标的功能
2．1．3 教学目标分类理论
2．2 教学目标的分析与阐明
2．2．1 教学目标分析概述
2．2．2 教学目标分析的方法
2．2．3 教学目标阐明的方法
2．2．4 教学目标分析与编写中应注意的几个问题
2．3 教学目标编写案例分析
2．3．1 语文课程教学目标编写案例
2．3．2 数学课程教学目标编写案例
2．3．3 英语课程教学目标编写案例
学习活动建议
自我评价
学习资源

第3章 学习者特征分析
3．1 学习者起点能力分析
3．1．1 学习者的认知能力分析
3．1．2 学习者的认知结构分析
3．1．3 学习者特定的知识和能力基础分析
3．2 学习者的学习动机和学习风格分析
3．2．1 学习者的学习态度
3．2．2 学习动机分析
3．2．3 学习风格分析
3．3 成人学习者的特点
3．4 网络环境下的学习者特征分析
3．4．1 网络环境下学习者的一般特征分析
3．4．2 网络学习过程中学习者起点能力的分析
3．4．3 学习风格特征及其与网络环境的适应性
……

第4章 教学模式与策略的选择和设计
第5章 学习环境设计
第6章 教学系统设计结果的评价
第7章 教学系统设计应用案例分析
第8章 教学系统设计发展的新动向
参考文献