与孩子一起成长：北京八中的家校合力教育_北京八中初中部_9787300226897

　　北京八中学生发展良好、成绩优异的原因，除了优质的学校教育外，还在于学校对家校合作的重视。多年来北京八中初中部举办家长学校、召开家长会、发放家庭问卷、深入学生家庭走访，在提高家校合作方面做了大量工作。许多家长从关心孩子的分数转变为关注孩子的身心全面健康发展，一些家长已俨然成为经验丰富的“教子专家”。这些家长与学校一起，培养出了一批又一批的优秀学生。

　　本书集结了多篇家长作业和案例分析，内容涉及学习习惯养成、生活习惯养成、品格熏陶、亲子有效沟通、心理健康建设等各个专题，帮助家长了解自己在培养孩子上应该扮演的角色，与孩子一起成长。

　　“六字箴言”陈爸爸告诉您如何走好初中第一步

　　教育培养孩子就是一个管理的过程，如何“管”，如何“理”，我认为包含了两层意思，既要“管”又要“理”。“管”就是要立规矩、设栅栏，“理”京要疏导、梳理。尤其是男孩子，要充分了解刚进入青春期的特点和行为，初一正是形成人生观、价值观和处世观的关键时期，我在教育管理孩子上注重了几个方面，用下面的六个字来说明一下。

　　一是“度”字。所谓“度”就是把握程度。中国儒家都讲中庸，在教育培育孩子上，也要体现这种思想。现在的孩子都是独生子女，没有不是在宠爱中长大，个性都很强，同时孩子又在北京这样的大都市长大，接受各方面的信息里比我们那年代要丰富的多，这就要不能用简单的方式对待孩子。做个不恰当的比喻，就像抓鲶鱼一样，抓重了就激烈反抗，抓轻了就跑了，只有用的力道到好处才能抓住。比如，在玩游戏上，大部分的孩子对玩游戏的兴趣比什么都大，最吸引孩子的就是游戏，子一也不例外，为此我和子一妈妈对他进行了多次“斗争”。采用的方法就是实行“双规”，即规定时间、规定地点，规定时间就是除周六外其他时间一律不准玩，周六也是在做完作业后再玩；规定地点就是必须在家中玩。再比如，孩子到了青春期，已有了成人意识，尤其是爸爸，在适当的时候和场合要和孩子做简单的交流和说明，告诉孩子每个男孩都是这样，点到为止。

　　二是“和”字。所谓“和”就是要和孩子一起营造良好和谐的家庭气氛，主要是要宽松、平等、快乐。一是宽松，就是别给孩子太大压力。考试很重要，但绝不是唯一重要的事，绝不能把考试来衡量孩子的一切。子一平时有些单元测验考的并不理想，我从不指责、批评，尽可能一起分析原因。有时孩子不让动他书包，我知道书包中肯定有不愿意让我们看到的作业批改情况，我也注意不强行打开书包。二是平等，就是要尊重孩子的个别做法，平等相处。我不以家长和大人自居，将自己的意愿强加给孩子，在很多事情上尊重孩子，一起商量。比如，在报不报课外班的问题上，我们就同孩子商量，报与不报由孩子说了算，报了以后孩子也有随时终止的权利，并且对上课外班的情况、留不留作业、做不做业我们都不过问。三是快乐。就是和孩子一起营造快乐的家庭气氛。欢乐的家庭气氛是培养孩子心智发育的一个重要前提和基础，家长千万别忽视这个问题。夫妻之间开个玩笑，与孩子讲个笑话，不但是快乐生活的需要，也是影响孩子的需要。工作的压力和烦恼我从在家里当着孩子的面讲，只把奇闻趣事，能带来轻松的话题说说，所以快乐的气氛也会带来孩子快乐的性格。

　　三是“德”字。张风兰书记在八中一直倡导“先学会做人，再做学问”，八中是推行德育教育的先行学校。我非常认可和赞同张书记的这种教育理念。在平时，我注重了培养孩子的三种意识。一是责任意识。经常提醒他是男孩子，要有责任感，要敢于承担，自己做错就是错了，能够承认错误就可以过关，不允许撒谎。二是爱心意识。所谓爱心就是心中要有他人，要爱别人、关心人。具体地说就是心中要有父母、要有老师、要有同学，不能自私。平时带孩子到商场看到捐款箱，都让孩子捐点钱，通过一点一滴来感染、影响和教育他。三是自律意识。守规矩是好孩子的重要标志。在平时生活中，告诉孩子那些是好的，那些是不好的，什么应该做，什么有应该做。我还有意识地强化孩子心中的“权威感”，让孩子心中有敬畏，那就是老师的话必须听，现在孩子已经把老师的话当“圣旨”，老师在孩子心目中的地位至高无上。

　　四是“注”字。所谓“注”就是要专注。专注是孩子良好学习习惯很重要的一个方面。我告诉孩子，在学习上，课堂最重要、作业最重要，也就是听讲要专注、作业要专注。课堂就是战场，做作业就是训练场，这两个场上做好了，学习就有了基础保障。听老师讲，子一上课还比较专注。在家里写作业，我也要求孩子认真，他写作业我们都不打扰他，不递水不送吃，即使作业时该吃饭也不喊他。

　　五是“补”字。所谓“补”就是补短板。每个孩子都有自已的优势和短处。做为家长要注意发现，了解自己孩子的优势和弱点，优的要发扬，弱的要补足。子一在学习上弱的就是作文和英文理解。为了提高他的作文水平，我们也是想了很多办法，一是督促多读书，进行积累，专门订了《读者》，从中选择一些文章和孩子一起共同阅读。二是帮助他触景生文。一次老师布置了写景的作文，我就带孩子走出家门，驱车几个时带孩子到门头沟百花山，边旅游边讲解，利用一天时间写完了一篇作文，取得了很好的效果。

　　六是“说”字。所谓“说”就是要多说、勤说。我们经常说教育孩子要言传身教，家长除了身教外，不要忽视言传。我和子一也发生冲突，也有暴跳如雷的时候，在此时，父母尤其是爸爸，一定要冷静。我的办法就是“说、谈、聊”。我和子一的约定就是“促膝谈心”，拉着孩子的手，面对面，膝对膝的谈话。还要注意创造多种方式和孩子交流，对孩子感兴趣的事家长要有意识的地了解，寻找和孩子的共同语言。现在我和子一经常晚上骑自行车一个小时，边骑边聊，既锻炼身体，又加强沟通，一举多得。

　　上文中的家长，做的最值得肯定的地方就是不再把刚上初一的学生当做小孩子来教育了，而是充分尊重孩子，保护孩子的自尊心，平等而民主的引导孩子成长。这一点对所有即将升入初中的孩子家长都是有启发的。在过去的十二年中，我们习惯了替孩子想太多，替孩子做太多，而很少想到：12岁的孩子已经具有了很多独立思考的能力，价值观人生观也在不断形成中。尤其是开始步入青春期的他们，心灵极为敏感。这时候，也是极易发生与成人之间冲突的时候。我们做家长的要转变观念，在关键时候不要急于用成年人、家长的那套人生经验去训诫孩子，而要给予孩子申辩的机会，表达的机会，甚至给他沉默的权利。

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