《何捷老师的命题作文教学》是何捷老师的儿童作文教学实战用书“课课经典”系列中的一本。共分为思想突围——命题作文的思考与探讨、对症下药——写作技巧针对性指导、文以载道——习作德育齐步走、知行合一——课外实践写作指导、触类旁通——作文与日常教学等五个版块。由全国写作教学名家、特级教师管建刚作序、郑重推荐！

全国写作教学名家、特级教师 管建刚作序、郑重推荐！
为什么要重新提“命题作文教学”？这个老话题是不是有点“老掉牙”？当前的作文教学已经进入“互联网 ”的跨越发展阶段，“命题作文”教学还有空间么？
答案显而易见：不但有，而且在中国太多的小学，在常态一线教学中，“命题作文”就是常态中的常态。
不可否认，在不断与时代的对接的过程中，传统教学方式方法的适应性越来越差，需要调整的地方越来越多。也许是传统自身的腐朽气息被嗅到，也许是新生力量要在批判中突围，教学武林异常热闹。
有没有想过，每一新主张取而代后，稍经岁月都将成为另一种传统。到时候，是不是也将迎来同样的命运呢？
教学变革能不能不要颠覆性的取而代之？能不能不是贸然的拿来主义？能不能不以博人眼球的怪异主张横空出世？对传统的修复，补充，是教学武林中*需要弘扬的正能量。身在其间，我们*知道哪里需要调整，哪里需要更新，哪里需要替换。

何捷，青年名师，当代作家，全国新作文研究联盟盟主，福建省语文学科带头人，福州教育研究院教研员。“游戏作文”“百字作文”创始人和倡导者，近年提出“写作教学进行时”全新作文教学主张。已出版《作文真经》《何捷老师的游戏作文风暴》等个人专著二十余部。在全国各地讲座、示范公开课数百场。

第一辑 思想突围——命题作文的思考与探讨
让“命题”不再冷冰冰
命题作文教学的思维唤醒
命题作文指导亟待对话
止住命题作文套话泛滥
命题作文审题的圆通之境
“随”手写好命题作文
命题习作需“三维定位”
作文命题设计的“四心”
写作教学，需因课型差异实施评价
修改，从失当走向有效


第二辑 对症下药——写作技巧针对性指导
吃花生写作文
游览“校园植物园”
“语录”的故事
班级捉“鬼”记
让心里话晒太阳
变聪明的秘密
求神不如求己
鬼话连篇
迎接香港小伙伴的螺旋
作文也能“蒙太奇”
借用数学符号写作文
给孩子取名
告别“无话可写”


第三辑 文以载道——习作德育齐步走
“偷”童年
牙齿王国的来信
数数的故事
笔坟
校园里的“边界战争”
传递赞美
给语文书美容
给迟到找理由
向自己道歉
我（不）想长大
流鼻血事件
“变味”的毕业贺卡


第四辑 知行合一——课外实践写作指导
侦破“校园丢失案”
带孩子逛超市
调查“珍珠港”
街头运动会
律师到我班
走访身边的名人
大型活动采写


第五辑 触类旁通——作文与日常教学
错别字排行榜
字词复习课上的信
“寻宝”复习课
武侠小说进课本
到课文中寻找写作素材
代课代出的故事
写检讨的“学问”
“家长签字”引发的争论
给教师“颁奖”
校园“武林高手”
教师成绩单


后记 教学，这个武林有点燥
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