小海蒂_［瑞士］约翰娜·施皮里著，孙晓峰译_9787538752601

在欧洲南部，意大利北部，有一条风光旖旎的山脉，那就是举世闻名的阿尔卑斯山。我们在这里要认识的这位小姑娘小海蒂，就住在这座大山的北麓。

巍峨壮美的阿尔姆山是阿尔卑斯山脉的一座高峰，那里有冰封的雪原，有丰美的牧场，还有一位离群索居的老人。虽说老人的小木屋与半山腰的道芙里村遥遥相望，但他从不与村里人交往，村里人也不称呼他的姓名，只习惯地叫他牧场大叔。这位神秘的牧场大叔少年时特别顽皮，人们都不喜欢他。后来，他离开故乡，去远方当了兵，不久又带着一个儿子回到了故乡。不幸的是，他的儿子和儿媳后来相继离世，他们的独生女儿小海蒂成了孤儿。有一天，仿佛从天而降一般，牧场大叔家里来了两个不速之客他的孙女小海蒂和她的姨妈黛特。黛特把抚养小海蒂的责任扔给牧场大叔后扬长而去，祖孙两人的命运从此连在了一起。

拿起这本书，我们仿佛跟着小海蒂的足迹走进了阿尔卑斯山。起初，村民们都很担忧祖孙两人的命运。不难想象，山上简陋小茅屋里的生活必定是粗陋而艰苦的，然而面对高山严寒和各种生活不便，小海蒂和爷爷却能坦然乐观地应对。他们用自己的勤劳和智慧战胜了各种打击磨难，终于赢得了人们的敬佩和爱戴，迈向了更高的人生境界。而作家采用这种乐观的描写，显然在暗示我们，这种乐观而坚毅的精神品格对于人生有着多么重要的价值。

阅读，从无障碍开始

在当今的中小学语文教学中，文学名著阅读所占的比重越来越大，课外阅读已经成为课内教学的延伸和不可或缺的一部分。扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位，让学生多读书，好读书，读好书，读整本的书，是国家教育部在2011年版的《语文课程标准》中提出的明确要求。新课标还对小学、初中、高中各阶段学生的阅读总量有明确规定，并根据不同阶段学生的特点，指定和推荐了包括童话、寓言、故事、诗歌、散文、小说、戏剧、科幻作品等在内的一系列中外名著书目，从国家层面，教育、教学的高度，把名著阅读摆在了突出重要的位置上。

中外名著是人类文明和智慧的结晶，是历代相传的宝贵的精神财富。要在短时间内读懂、读通，吃透名著的精髓，对中小学生来说是很困难的事，必须跨越各种阅读的障碍。

本社邀约语文教学一线的名师、专家参与编写，精心选择注释底本，推出的这套无障碍阅读系列丛书，完全依据教育部的规定和要求设计，并把无障碍阅读作为丛书编辑的宗旨，力求扫除中小学生阅读文学名著的语言、文字、历史、文化等方面的障碍，使其在轻松阅读优秀文学作品，感受经典名著文学魅力的同时，丰富语文知识，掌握阅读技巧，在知识能力和文学素养两方面都得到提高。注释内容与课内教学相辅相成，与考试相对接。

四个全面即全面分析、全面解题、全面提高、全面去障，这是本丛书的突出特色。开篇的名师导读要点提示，帮助读者在阅读名著前迅速了解与作品相关的重要信息，提示阅读时最需要关注的要点问题。名著正文行间或段末的注解，对《义务教育语文课程常用字表》外的一些难于理解、影响阅读的生僻字、词和作品中涉及的历史、文化知识等，都做了全面解析。使学生不用再频繁翻阅字典，查看工具书，让阅读变得一气呵成，省时省力又简单。名著正文后精心设计的考点延展，与课内的教学相对应，汇集相关有代表性的真题和模拟题，针对考点，全面解题，在检测阅读成果的同时与考试相对接，使中小学生抓住重点、难点，轻松应试。思考提高部分，主要为引导读者回顾作品的精彩情节，思考名著的价值意义，启迪心智，在巩固记忆效果的同时，注重阅读能力的全面提高。全书四大优势模块，辅之以准确的注释、精要的解析、精美的图文，与教育部的中小学《语文课程标准》要求相一致，形成阅读与字词、读写、检测的无缝结合模式，达到全面去障的阅读效果。

德国思想家、作家歌德曾说：读一本好书，就如同和一位品格高尚的人对话。与经典名著的对话，从无障碍阅读开始！

编者

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