《中学信息技术教学实践与探索》从计算思维的概念、计算思维培养的措施、策略等方面进行了实践研究，本书也是作者近三年来撰写的关于计算思维的论文、教案、教学设计等文章汇编，从实践的角度反映作者在教学实践中对学生计算思维的培养。主要围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等方面进行实践探索和教学。

本书围绕英语学科核心素养中“学科核心能力”这一关键内容进行研究。第一章对英语学科能力进行了理论方面的叙述；第二章对英语学科能力表现的测评方法、测评工具以及水平划分层级分别进行了总结；第三章指出提升英语学科能力的策略；第四章对影响学生学科能力表现的因素进行了分析；第五章研究了核心素养视角下如何提升教师的专业素养；第六章提出了英语教学改进的具体流程与方法，并列举了课堂教学改进案例。

本书以中学思想政治教育为研究对象，对核心素养与人的全面发展、中学思想政治课教学的发展历程、核心素养与中学思想政治学科核心素养、学科核心素养背景下中学政治教学的现状、学科核心素养背景下的中学思想政治教学、学科核心素养背景下中学思想政治教学新方法、学科核心素养背景下中学思想政治课程资源开发与利用、国外学科核心素养背景下思想政治教学对我国的启示以及中学政治学科核心素养培育的创新路径等内容进行了系统介绍。

本书以阅读的形式展现数学问题，以更加贴近生活的故事讲解数学，并且配合课堂教材的进度安排章节。每章设置有玩转数学、生活数学、数学故事、数学探秘、科学数学、谈古论今等栏目，形式多样，内容丰富有趣，容易引起小读者的共鸣，提高阅读兴趣。

《小学语文阅读课“三板一线”教学模式》站在一线语文教师的视角，在回溯我国语文教学模式发展之路的基础上，从哲学、教学、艺术等角度构建“三板一线”的理论体系。同时，结合多年一线教学经验及当前国内小学语文阅读教学现状，对小学语文阅读课“三板一线”教学模式的实践体系进行阐述。采用了“整体——部分——整体”的思路，从模式架构的设计模板说起，依次按照“架构介绍、教学程序、教学应变、课堂观察、注意事项”的顺序进行局部阐述，后结合样板案例阐述整体的模式设计。在阐述过程中，以实例为主，辅以操作说明和设计意图。《小

丛书邀请一线名校名师编写，根据小学各个版本的语文教材，选出与课文相关的120个高频成语，分级分册（读书郎、秀才、举人、贡士、进士、探花、榜眼、状元）。成语故事语言生动，通俗有趣，《现汉》权威注音，全彩中国风萌趣插图，打造全新成语进阶阅读体验。多板块联动阅读，深化“大语文”学习概念。人物对话引导阅读，教会小学生成语阅读的方法，并通过总结与引申，进一步理解成语；“语文加油站”囊括小学语文所有重要知识点，针对性地设计各种题型，帮助小学生巩固提升；“博学小少年”由成语引出丰富的百科知识，涵盖天文、地理、

踢毽子打尜儿撞拐跳房子打花棍等50年前流行的体育游戏还适应新时代的发展吗？它们对学生的身心发展有哪些作用？如何才能融入学校体育工作中？ 本书以传统体育项目为切入点，通过网络检索、文献研究、实地走访、专家访谈等形式，挖掘半个世纪前通州孩子们的体育游戏，根据游戏的组织形式、运动特点，按照走跑、跳跃、投掷、对抗、表演五个类别整理成册，构筑了课题研究的基础。

本书探讨了学习分析的过程和结构模型，从教育大数据背景下学习分析应用角度，采用理论研究与实证研究相结合的研究方法，结合北京市高校大学生学习的现状和存在的问题，对影响大学生学习成绩和学习风格的因素进行了实证研究，总结出不同年级学习状态的变化规律、优秀生和后进生的学习特点等，并针对大学阶段的英语学习问题开发了英语学习诊断系统，*终为学生提供具有针对性的反馈报告。

安全教育是学校教育的重要组成部分，本书根据在校大学生的实际情况，系统介绍了大学生在学习与生活中应掌握的安全知识与技能。本书共九个专题，具体内容包括：国家安全，公共突发事件应对，自然灾害应对，人身财产安全，交通与旅行安全，网路安全，学生学习与就业安全，学生心理安全，报警、急救与损伤处理。本书视角新颖、内容翔实，集理论性、实践性和可操作性于一体，既可作为各类院校安全教育教材，也可作为广大读者学习安全知识的参考用书。

本书共8个专题，内容包括：新时代与时代新人、人生的青春之问、坚定理想信念、践行社会主义核心价值观、法律基础等。