本书以“互联网时代中混合课堂教学模式”为主题，重点围绕混合学习研究溯源，对混合学习的理论基础、框架构建、学习空间塑造、学习体制机制障碍与改革、学习支持服务、教师能力转变进行了理论考量。同时基于上述理论认知，组织开展了混合学习试点。

本书拟从钢琴演奏法的历史沿革、基础理论、演奏过程中的基本技能技巧，以及演奏协调性和踏板的运用等诸方面对钢琴演奏过程做一个系统的分析与研究。此外，还就不同类型的钢琴音乐作品的内涵、表现方式以及对演奏技术的处理也做相应的探讨研究，针对不同类型的钢琴音乐作品研究其最优化的演奏方式与表现技能。

本书共八章，内容包括：绪论，儿童音乐教育流派概述，儿童音乐教育的模式，儿童早期音乐教育的目标，早期音乐教育与儿童大脑开发，早期音乐教育与儿童智力、思维的开发，儿童早期音乐的学习与指导，艺术教育与儿童早期创造力的培养。

本书共八章，内容包括：绪论、音乐教学与音乐教育学、高校声乐教学与音乐教育现状、高校声乐教学的主体对象分析、高校声乐教学理论与实践要点、高校声乐教学艺术理性化建设、高校声乐艺术审美能力的培养、新时期高校声乐教学的对策探讨。

本书共八章，内容包括：体育教学改革的发展现状、高校体育课堂教学与管理、体育教学思想观念的改革、体育教学方法体系的改革、体育教学设计要素的改革等。

本书共八章，内容包括：绪论、舞蹈美学的概念述说、比较视角下的中美舞蹈教育、新时期舞蹈美育的功能与实施、新时期舞蹈教育中的技能训练、新时期舞蹈学生的身心发展、舞蹈作品的构成及其审美活动、舞蹈美学与舞蹈教育相结合的路径。

本书首先对钢琴教学的概念进行了界定和分析，揭示了钢琴教学的本质特点，说明了钢琴教学与一般教学既有区别，又有联系，还指出了它主体性和发展性的本质；之后从钢琴教学的过程、原则、方法、组织形式、教材选择、弹奏技术、音乐表现、踏板使用、练琴方法等方面阐述了钢琴教学的方方面面；最后又对钢琴教师素养、教学评价等进行了分析。

本书共八章，内容包括：绪论、新时期计算机教学设计改革、我国计算机教学现状与学生培养方向分析、新时期计算机课程体系与教学体系的改革、计算机专业核心课程教学改革、新时期计算机慕课教学模式分析、校本特色的专业教学资源库建设与应用、校企合作计算机教育教学分析。

本书借鉴视觉语法和评价理论，探讨新闻报道中图文互动的评价机制，并对中西方媒体的相关报道进行对比分析，揭示其中的主观因素。通过探索图像的表意机制、图像的评价模式、图文互动的评价机理，从而揭示在新闻语篇中的综合评价效果，设计一个操作性强的分析框架来揭示多模态新闻报道中的观点和态度。

本书共由六章组成，分别从四个方面进行介绍。第一个方面简述职业教育课程改革。第二个方面为其他国家教育课程改革经验的分析。第三个方面详细研究了基于服务领域、经济领域和智慧农业领域的职业教育课程改革的基本走势。第四个方面讲述中国特色教学理论下职业教育课程改革启示。