《新课程语文怎么教》中的思维和方式是已经进行新课程改革的教师的一些感悟，精选大量承载新课程理念的鲜活案例，教师们通过这些案例，可真切地感受到如何把课程理念转化为教学行为，解决好“怎么教”的问题。我们相信，没有最好，只有更好，经过我们所有同仁的努力，我们必将在新课程的道路上越走越远，越走越好！

《新课程数学怎么教》讲述了优秀教师是一种境界，身处此种境界中的教师，已不再为上课而上课，而是一切以孩子的发展为目的。优秀教师不仅能出色地驾驭教材和课堂，还能在组织教学时营造出一种充满亲和力的诚信、探究的氛围，从而使学生获得最大限度的锻炼和提离。《新课程数学怎么教》共分为六章，主要内容包括：走进数学新课程、“数与代数”课例、“空间与图形”课例、“统计与概率”课例、“实践与综合应用”课例等。

《优秀教师的激励方法》强调教师学习与培训的针对性、适用性和可接受性，期望能在教师艰辛的成长过程中助一臂之力，让他们少走一些弯路，减少个人摸索的无效劳动；让更多的教师通过不断的学习、反思、超越，成为“优秀教师”。

《左右脑智力大挑战（左脑5-6岁）》是“儿童全脑开发智力训练”课题组的重要研发成果，本丛书以人类大脑的相关研究为基础，结合中国儿童大脑发育的特点，专门为中国儿童精心创作的开发儿童大脑的教材，同时，还借鉴了“多元智能理论”、美国全脑开发大师艾登泰勒博士以及日本七田真教授的成功经验，而著成《左右脑智力大挑战》。《左右脑智力大挑战（左脑5-6岁）》共10册，分为左脑开发5册和右脑开发5册，具体分为2-3岁、3-4岁、4-5岁、5-6岁、6-7岁五个阶段，

色彩人物头像是当前教学者面临较困难的课题，许多学生在素描人物头像习作中表现了较强的能力，但学习进入色彩阶段就显得力不从心了。原因是需要解决的问题远不是一般概念上的素描基础问题，如全因素的素描能力，以及习惯性的色彩概念等问题，在阻碍着习作的进行。《中央美术学院状元：色彩头像范本传真》将实践理念与心得逐一渗透关键要领，结合实例个案，化解表现演示，浅显诠释。

101个鲜活的案例，敲响宝宝安全教育的警钟，教你从容化解危机，给宝宝及时的安全保障，简单实用的预防措施，将宝宝的一切危险消灭于未然，101条精彩点评，新手爸妈都该知道的宝宝安全常识。家居安全：开水烫伤、刀具割伤、蚊虫叮咬、煤气中毒……饮食安全：鱼刺卡喉、米粒呛鼻、食物中毒、误吞异物……户外安全：夏日中暑、蹭破皮肤、摔伤骨折、花草过敏……交通安全：安全乘车、躲避车辆、晕车呕吐、违反交规……罕见危机：地震、火灾、水灾、雷击、性侵犯……

班级是现代学校制度的产物，是一定年龄阶段、发展水平相当的一群学生组成的学校教育教学基本组织形式。班级工作是学校工作的基本组成部分。班级的教育、教学质量直接影响学校的办学水平。班级的出现产生了对班级管理者的需要。既然教学不再是一对一地进行，教师不再是面对个别或少数学生开展教学活动，教师的工作任务也就发生了相应变化，这对教师的角色定位也提出了新的要求，从而产生了以班级为教育对象的管理者——班主任。只要以班级授课制的组织形式开展教育活动，就必须有班主任这一工作。在我国的教育组织中，班主任已经成为各级各

本书以主题班会的形式，介绍了一系列我们中学生们有可能遇到的一切威胁到身心安全的事故。内容包括：校园安全篇；居家安全篇等。

《班主任事业成功之路》根据班主任工作的实际需求，分门剐类地对班主任的专业发展、班级管理、工一作方法等方方面面进行了介绍，辅以一线教师的实践案例，为广大教师提供了丰富的参考资源。尤为可贵的是，本丛书注重时代性，研究和解决了一些当前教育情形下的新问题，可谓是班主任教师们新的经典。