本书分上、下两篇，上篇是课程思政理论思考，分三章来论述课程思政的背景及意义、课程思政的理论基础和内涵属性、走向课程思政的教学设计原则；下篇是课程思政的实践探索，分小学、初中、高中三个学段进行课程思政的实践及相关案例的撰写，涵盖从小学到高中的大部分学科，课程思政案例本身涉及爱国情怀、使命初心、文化自信、科学精神、伟大复兴等思政元素。

本书收集作者近十多年来的所做所思所想,从化学专业的视野岀发,以独到的思维方式,诠释化学教育教学原理、教学思想和教学方法。本书共分成五章:第一章“实践课堂”主要是作者实践化学课堂的心得体会,以及优质化学课堂的建构等;第二章“探寻真知”是作者在教育教学实践中寻求教与学的支点,探索化学教学的本原;第三章“教研悟得”是作者的教学教研体验与思考;第四章“科研撷英”是作者研究化学课堂教学的部分成果的结集,内容涉及课堂教学、教学模式、课堂评价等;第五章“谈教论考”是作者近年来对化学教学与备考的真知灼见。作者通

《项目化学习:初中化学学习方式的变革》是江苏省“十三五”重点资助课题“指向关键能力的初中化学创意课程实施研究”的研究成果,这是继《初中化学主题式教学--学习方式的变革》(已于2018年12月吉林人民出版社出版)的后续深入研究成果。本书的内容在前期研究成果的基础上做了进一步的持续研究,对这些教学案例进行了彻底改造,将其提到课程的形态上来,重建形成一个个可以独立实施的项目化学习课程。课程内容关注学生在生活世界中的体验和生活经验,充分为学生提供自由表达、主动探究和生成体验的权利和空间,促使学生对生活体

本书是一位普通小学语文教师的所思、所言、所行,真实反映了小学语文在做什么,应该做什么。要把“语文”浓缩成用几个词哪怕是一本书是很困难的,“此中有真意,欲辨已忘言”。撰写一段段话,一篇篇文字的过程中,仍然有几个词反复跳进自己的脑海中:目标--我们要到哪里;素养--孩子们需要什么?思维--一个不可不提的方法策略。于漪老师说过这样一句话:“语文与生活同在。把学生关在教室里,局限在课本中,必然远离实践。一定要打开生活的大门,让学生在丰富的社会实践中学好语文,用好语文。”希望本书成为拼成小语教育宏伟蓝图的

本书是广东省朱静萍名教师工作室主持人及全体成员根据多年从事信息技术教学实践及教育教学研究经验而撰写的信息技术教学研究与教师专业成长的著作。本书主要就信息技术教师教育科研的基本技能和技巧进行了论述,在教学设计、论文、课题研究、辅导学生竞赛、课件制作、资源建设、培训等方面的材料进行了收集,并给出了朱静萍名师团队多年来在这些方面发表的论文和学校学科教研组建设、项目研究成果申报、信息技术教师的个人成长发展以及信息技术教师竞赛活动取得的相关成果。

本书共八章，内容包括：小学体育的概念与锻炼的基本原则、小学体育与健康教学方式、小学体育与健康教学模式、小学体育与健康课堂教学艺术、小学体育与健康课程的课外拓展、小学体育与健康课程资源与校本课程开发、小学体育教师信息化素养与专业发展、小学体育与健康教学评价建议。

本书主要侧重于对高校思想政治教育工作、社会主义核心价值观的培育与践行工作进行研究。内容包括：高校思想政治教育实效性研究；新媒体时代高校思想政治教育模式转变研究等。

《高校校园文化建设的多维度探究》内容包括高校校园文化概述、高校校园文化建设的原则依据及价值探索、高校校园文化建设的文化机制与基本方向、高校校园安全文化建设、高校校园党团组织文化建设、高校校园班级文化建设、高校校园宿舍文化建设和高校校园网络文化建设等8章。《高校校园文化建设的多维度探究》可作为相关专业以及从事相关职业的人员参考。

《高校辅导员工作分析及实效提升》全面、系统的介绍了高校辅导员工作及实效提升策略。主全书共13章，1～5章介绍了高校辅导员发挥的作用和辅导员具体的工作；6～7章对高校辅导员的自身建设进行了探索，并提出了高校辅导员工作创新的具体策略，8～11章介绍了高校大学生思想政治教育工作：12～13章介绍了高校艺术类专业学生管理工作及高校毕业生就业指导工作，希望为高校辅导员工作和队伍建设提供一条新的思路，从而有益于高校辅导员工作实效的提升。《高校辅导员工作分析及实效提升》可作为高校辅导员及相关专业人员的参考书。

本书内容是作者在小学数学教学中近三十年的行思录。主要围绕六大方面展开,其中,第一章内容主要围绕工作室建设方面,对各阶段的跟岗学习经历进行了着重梳理;第二章内容主要集中展示了教学设计课例,透过熟悉的内容,可进一步感受到作者教学善学勤思的教学态度;第三章内容以课题研究为出发点,通过不断探索的精神,有效促进课改成果;第四章内容通过思考与总结,精心梳理教学各项成果,也为广大青年教师提供教学帮助;第五章内容则重在诠释说课的魅力;第六章内容通过对教学的不断反思,充分表明了作者在教学之路上不断探索的决心。相信