《教学全手册系列：高效教学操作全手册》对目前教学效果较高的21种教学方法进行了总结与阐述，主要内容包括：反馈教学法、启发教学法、直观教学法、演示教学法、温故知新教学法、比较教学法、悬念教学法、目标教学法、读书指导教学法、情境教学法、自主教学法、‘合作教学法、讲授教学法、联想教学法、形象教学法、图表教学法、串讲教学法、差异教学法、暗示教学法、探究教学法、“错误”教学法。

这套《基础知识考典》具有如下特点：一、以课标为依据，贴近实际考试丛书以各学科课程标准为依据，清晰呈现考纲要求，全面把握考试动态，对常考考点进行系统的分析和指导，实现知识点的融会贯通。可以说它既是一套基础知识工具书，又是一套应试的复习指导书。二、以教材为基础，内容覆盖全面丛书以全国主流版本的教材为基础，收集、整合最新的教学成果和教学经验，对各学科知识点进行全面、细致的讲解分析，条理分明，构建了一个清晰的知识网络。三、以学生为根本，注重实际演练丛书针对学生学习的实际，结合不同学科的学科特点，在讲解各

《教师多元化成长平台建设》是发展教育的战略措施。只有高素质的教师，才有高质量的教育；只有具有创新精神和创新意识的教师，才能对学生进行启发式教育，培养学生的创新能力；只有教师了解当今高新技术的最新发展成果，才能站在高科技革命的高度，鼓励学生如何学习；只有教师具备坚定的政治思想和优良的道德品质，才能对学生进行思想政治教育和人格培养。在《教师多元化成长平台建设》中，我们将以成都市青羊区的教育发展为案例，介绍青羊区选择教师教育作为实现区域教育现代化的突破口，致力于建设一支富于学识魅力与人格魅力的教师队伍

《新课程地理怎么教》讲述了优秀教师是一种境界，身处此种境界中的教师，已不再为上课而上课，而是一切以孩子的发展为目的。优秀教师不仅能出色地驾驭教材和课堂，还能在组织教学时营造出一种充满亲和力的诚信、探究的氛围，从而使学生获得最大限度的锻炼和提离。《新课程地理怎么教》共分为四章，主要内容包括：新课程地理的基本理念与实施、乡土地理与地理课外活动、新课程标准与地理教师专业化发展、经典教学案例设计。

《新课程英语怎么教》一是理念新，二是内容新。既是新课程的理论探索和实践操作的高度融合；又是教育科学性与艺术性的高度统一；更是全国各实验区教师对新课程探索实践的智慧结晶，具有全面、系统、通俗、实用、操作性强之特点。《新课程英语怎么教》主要内容包括：新课程与旧课程究竟有什么不同？课程改革要改变什么？课程改革的核心任务是什么？新课程的学生培养目标与课程目标有什么联系等。

《新课程物理怎么教》依据物理新课程的理念，具体阐述了初中物理新课程教学中的一系列实际问题。《新课程物理怎么教》共分为五章，主要内容包括：物理新课程教学初探、新课程下的经典教学课例、物理课堂教学典型问题的解决、新课程背景下的教学反思、优秀物理教学随笔。

《新课程生物怎么教》分为理论阐释和教学案例两个部分。《新课程生物怎么教》的理论阐释部分，是对生物课程改革的新课堂要求进行了阐述，通过对准备教学设计中的关键点进行分析和探讨，简单地介绍了一些教学设计中的应对策略。重点说明了教学过程是师生交流、生生交流的重要意义。教学案例部分，是按照生物学课程标准的十个主题，分门别类地编选了一线教师的教学案例。这些教学案例，以教学设计和教案设计的理论要求为基础，从学情分析、教学分析、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法和教具准备等方面进行详尽分析，对教学过程的教师

《新课程历史怎么教》依据历史新课程的理念，具体阐述了初中历史新课程教学中的一系列实际问题。主要有以下特色：一是理念的阐述通俗易懂。编者从一线教师的实际需要出发，用一问一答的形式深人浅出地介绍了新的课程理念，使广大历史教师能够轻松地理解新课程“是什么”、“为什么”；二是有大量承载新课程理念的鲜活案例。教师们通过这些案例，可真切地感受到如何把课程理念转化为教学行为，解决好“怎么做”的问题；三是针对新课程理念阐述了在新课程理念下历史老师如何专业化发展的问题，为历史老师的成长指明了方向。

《新课程政治怎么教》以初中新课程标准为主，旨在为中学教师实施新课程提供一个创造性的平台，引导教师把新课程的理念落实到每一个教学活动中、落实到每一个学生的身上；帮助教师根据教学目标设计各具特色的教学活动；为教师提供丰富的课程资源；为教师科学地运用评价功能，提出多元的方法和可操作性的建议。

《新课程语文怎么教》中的思维和方式是已经进行新课程改革的教师的一些感悟，精选大量承载新课程理念的鲜活案例，教师们通过这些案例，可真切地感受到如何把课程理念转化为教学行为，解决好“怎么教”的问题。我们相信，没有最好，只有更好，经过我们所有同仁的努力，我们必将在新课程的道路上越走越远，越走越好！