《新课程生物怎么教》分为理论阐释和教学案例两个部分。《新课程生物怎么教》的理论阐释部分，是对生物课程改革的新课堂要求进行了阐述，通过对准备教学设计中的关键点进行分析和探讨，简单地介绍了一些教学设计中的应对策略。重点说明了教学过程是师生交流、生生交流的重要意义。教学案例部分，是按照生物学课程标准的十个主题，分门别类地编选了一线教师的教学案例。这些教学案例，以教学设计和教案设计的理论要求为基础，从学情分析、教学分析、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法和教具准备等方面进行详尽分析，对教学过程的教师行为、学生行为和教学设计的思路也做了明确的解析。

《新课程生物怎么教》既是新课程的理论探索和实践操作的高度融合；又是教育科学性与艺术性的高度统一；更是全国各实验区教师对新课程探索实践的智慧结晶，具有全面、系统、通俗、实用、操作性强之特点。

新课程理念下的生物教学
第一主题 科学探究
课例1 环境对生物的影响
第二主题 生物体的结构层次
课例2 练习使用显微镜
课例3 单细胞生物
第三主题 生物与环境
课例4 生物圈
课例5 水中生活的动物
课例6 陆地生活的动物
第四主题 生物圈中的绿色植物
课例7 种子萌发的条件
课例8 观察叶片的结构（实验）
课例9 光合作用的实验探索
第五主题 生物圈中的人

新课程理念下的生物教学
第一主题 科学探究
课例1 环境对生物的影响
第二主题 生物体的结构层次
课例2 练习使用显微镜
课例3 单细胞生物
第三主题 生物与环境
课例4 生物圈
课例5 水中生活的动物
课例6 陆地生活的动物
第四主题 生物圈中的绿色植物
课例7 种子萌发的条件
课例8 观察叶片的结构（实验）
课例9 光合作用的实验探索
第五主题 生物圈中的人
课例10 食物的消化过程
课例11 均衡膳食（网络资源教学）
课例12 关注合理营养与食品安全
课例13 神经调节的基本方式
第六主题 动物的运动和行为
课例14 动物的运动
第七主题 生物的生殖、发育与遗传
课例15 人的胚胎发育
课例16 基因在亲子代间的传递
第八主题 生物的多样性
课例17 细菌和真菌的分布
课例18 生命的起源
课例19 生物进化的原因——自然选择学说
第九主题 生物技术
课例20 传统生物技术的应用
第十主题 健康地生活
课例21 传染病及其预防
课例22 人体的生长和发育