本书主要阐述了书籍与装帧、书籍设计的功能目的、书籍设计的艺术价值、书籍装帧的发展沿革、书籍装帧的设计理念、书籍装帧的艺术创意、书籍版式的创意设计、书籍装帧与印刷工艺以及中国元素在书籍装帧设计中的应用等内容。

本书共七章，内容包括：三才教育论综述、三才教育论源自传统文化、三才教育论与青少年教育、三才教育论对成年人的意义、三才教育论对企业的意义、以三才教育论看历史兴衰、三才教育论与弘扬中国传统文化。

本书从系统分析的角度提出“五育并举”型高校辅导员队伍建设的基本思路和实践路径，提出要以健全机制、优化选配、提升能力、服务保障来构建高校辅导员队伍建设的组织力、内生力、内驱力和推动力。进一步明晰了将“五育并举”融入高校辅导员队伍建设，既是新时代推动辅导员队伍职业化、专业化建设的必由之路，也是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人的必然选择。本书结合新时代高等教育改革的相关要求，将高校辅导员队伍建设置于“五育并举”视域下，将“以‘五育并举’促自身发展”、“以‘五育并举’促学生发展”的

体育文化在器物、制度、精神等方面的规制来源于社会生活的规制，也就是说，我们可以看到在中国文明史研究中，体育诸因素的关系与原生的竞技关系、竞技场域、竞技精神等，成为同构关系，并在后来影响了体育关系的构成。随着社会文化的繁荣和发展，不论是在器物层面，还是在制度与精神层面，体育文化都呈现出越来越多的表达方式，“乱花渐欲迷人眼”，人们需要一个理解框架来解析这一现象，分形理论便为观察和理解体育文化与社会文化的关系提供了一个新的视角。在经济社会转型中，体育产业大发展，更需要重视体育的内在文化因素、强化体育文

本书紧密结合基础教育课程改革实际，围绕课程改革的前沿课题，阐述基于知识本体的课堂教学理论创新和方法创新，探索一线教师专业成长的路径，为一线教师新时代的教学实践提供理论本书由黔南民族师范学院从事基础教育改革研究的教师及黔南民族师范学院附属中学部分一线骨干教师共同编写。全书共四章，第一章为“四点突破”教学范式与“代表课”基本理论；第二章为“四点突破”教学范式之“代表课”选题与设计；第三章为“四点突破”教学范式之“代表课”展示与点评；第四章为“四点突破”教学范式之“代表课”反思与总结。本书可以作为初中

本书从国家创新体系建设视角切入，研究新型研发机构的发轫，分析了发展新型研发机构的实际需求和现实土壤，提出了新型研发机构的基本内涵、核心特征及分类，剖析了我国新型研发机构的演变历程、发展现状、政策环境及创新路径，深入研究了国内外新型科研机构及典型案例的具体实践，并以之江实验室为案例分析其创新发展路径及机理。

本书以中学物理实验为研究对象，通过对中学物理实验教学的现状、目的和任务的研究，阐述了实验在中学物理教学中的重要地位以及实验教学的操作策略。从中学物理实验基本仪器入手，对长度、质量等测量仪器的使用方法进行说明，对分组、师生合作和演示等实验教学进行探究，分析了初中物理光学、力学与电学的实验教学内容。

本书基于大连理工大学首届研究生优秀导学团队评选材料，深入挖掘导学团队育人实践的思政元素，反复推敲打磨，凝练成果经验，形成20个典型案例，将研究生导师立德树人的价值导向以案例形式展现出来。同时，从20个典型案例中总结归纳“导师思政”的共性特征和一般规律，从理论和实践层面进行问题和对策分析，以求为“导师思政”的探索与实践提供建议和参考，为广大研究生导师开展思政工作及建设优秀导学团队提供理论依据和实践参考。

本书是一本伦理困境中的批判性思考及路径选择案例选辑,收录的是从北京联合大学商务学院近几年开设批判性思维课程的学生结课报告中遴选出来的较为优秀的作品。学生根据老师提供的选题或者针对感兴趣的社会热点问题进行探究,以小见大,视角独特,真实生动,充分展现了学生在面对复杂情境中的伦理问题时进行的分析和反思。作品遵循了“提出问题、正面论证、反面辩驳、正反比较、评估总结、得出结论”的基本路径,体现了一定的对批判性思维理解及运用的能力。批判性思维是有目的、反思性的判断,表现为对证据、背景、方法、标准及概念的合理

本书为一套套书,其中包括:拯救天才,奇迹之夏,藏起来的男孩,梦街灯影,梦街灯影,大熊的女儿,古蜀,冰冻星球,寻找蓝色风,手机里的孩子,点点虫虫飞。