《大学生创新创业基础》分为十二章，分别从创新创业与人生发展、创新意识及创新能力、创新思维训练、创业者与创业团队、创业机会、商业模式、创业资源、创业融资、商业计划书撰写、创业企业建立、初创企业发展战略管理、创新创业训练项目等方面，系统性地构建创新创业框架。
《大学生职业规划与就业指南（第3版）》从引导大学生树立正确的成才观、择业观和就业观出发，将职业生涯教育和就业教育作为落实高校立德树人根本任务的着力点和落脚点，以培养职业生涯发展意识、提高职业规划和就业能力为逻辑主线，重点阐述了认识自我、了解职业、进行职业生涯决策和规划的影响因素及方法途径，探讨了成功求职就业的前提和保障
“大学生职业生涯规划”是高等学校通识教育必修课程，开设这门课程旨在帮助大学生形成正确的职业意识，科学规划人生，让他们知道自己想做什么、能做什么以及如何去做，从而根据目标合理规划大学学习生活，有针对性地提升自己的综合素质与能力。《大学生职业生涯规划》内容新颖，结构完整，具有通识教材的知识性和可读性，同时紧密结合大学生实际
从内容上看，《生涯心理资源开发与职业生涯辅导》从生涯心理资源出发，包含就业和创业，内容全面，资料翔实，注重知识性和趣味性。从写作特点上看，每章由案例导入，观点明确，分析到位，实用性强。《生涯心理资源开发与职业生涯辅导》主要面向大一、大二学生，为大一学生提供生涯发展、生涯规划的方法和步骤，为大二学生提供创业意识激发和创业
《<思想道德修养与法律基础>实践指导训练（2018年版第3版）》一书，从目前高职学生面临和关心的实际问题出发，遵循思想政治课实践教学的基本原则，运用实践课教学的基本方法，力求突出实践课教学的训练设计的可操作性，紧紧围绕“人生的青春之问”等六个方面内容，通过设计的“实践能力目标”“经典案例思考”“经典视频思考”“推荐活动
《地方高校学科知识创新策略研究》将学科视为一个“亚组织”，其知识创新行为是指其所开展的科学研究以及技术开发和技术推广等社会服务活动，也就是其进行的知识生产、知识传播和知识应用行为。其次，在界定学科知识创新行为的二元策略基础上，提出了学科知识创新行为二元策略组合与绩效权变关系理论，并建立了学科知识创新行为二元策略组合与绩
大学从“行会自治”演变成为规制式治理，其中政府的作用始终存在。《规制与自治：大学管理体制变革研究》运用“规制一自治”为分析框架，以《中华人民共和国高等教育法》赋予大学的七项自主权为管理行动事件，深入大学内部管理真实场景开展实证研究，探讨新中国成立以来大学管理体制变革的生成逻辑。大学管理体制的未来变革应走向规制与自治的平
《高校海归英语教师专业身份研究》以高校初任海归教师群体中的英语教师为例，从身份的视角探讨他们归国后的学术发展经历及专业生活境遇，运用质化研究方法收集研究数据，探讨了专业身份认同的内涵、身份认同建构的动态过程、影响因素等，呈现了海归英语教师在适应国内高校情境的过程中建构专业身份所经历的种种张力以及体验。在此基础上提出了高
本书是第一部系统介绍研究生教育的教学用书。本书突出理论与实践相结合，详细阐述了研究生教育的基本概念、基本特征、主要内容，以及研究生教育发展的历史，研究生教育与本科教育的区别，研究生教育与社会的关系等理论问题，描述了研究生招生、研究生培养、研究生教育管理、研究生教育评估、学科建设、学位制度与学位授予、研究生教育研究方法等
安全教育是学校教育的重要组成部分,本书根据高职高专院校大学生的实际情况,系统地介绍了大学生在日常学习与生活中应掌握的安全知识及安全技能。全书共分十三章，具体内容包括高职学生安全教育概述、国家安全、反恐防暴安全、人身安全、财产安全、交通安全、消防安全、公共安全、心理健康安全、生理健康安全、网络与信息安全、旅游安全及实习与
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