本书介绍了生涯规划基本概念和操作方式，从高中阶段学生的实际情况出发，提出相关学习与实践建议，并全面梳理了我国高校理工农医方向各专业的发展概况、培养目标、课程设置、学习内容、经验分享、就业方向等内容，具有全面性、前瞻性、实践性等特点。本书适合高中生及其家长、中学教师、生涯规划师、大学管理者等阅读。

本书介绍了生涯规划基本概念和操作方式，从高中阶段学生的实际情况出发，提出相关学习与实践建议，并全面梳理了我国高校人文社科方向各专业的发展概况、培养目标、课程设置、学习内容、经验分享、就业方向等内容，具有全面性、前瞻性、实践性等特点。本书适合高中生及其家长、中学教师、生涯规划师、大学管理者等阅读。

2018卷年鉴设置二十二章，包括学校概况、机构设置、特载、重要文件、校内文件索引、教育教学与人才培养、学科建设、科研工作、党建与思想政治工作、行政管理工作、国际及港澳台地区交流与合作、国内合作与社会服务、图书建设、后勤服务工作、校办产业、教学科研单位、学术刊物、奖励与表彰、综合统计表、毕业生名册、大事记、媒体索引。各章

层次是客观世界普遍存在的现象，思想政治教育也是一种层次性的存在。本书在梳理系统论、结构主义、功能主义和马斯洛需要层次论中有关层次性论述的基础上，系统阐释层次及层次性的本体论含义，构建层次性思想政治教育的理论基础，建立民族院校大学生层次性思想政治教育分析框架。该书重点从实证研究的视角对民族院校大学生层次性思想政治教育的状

中国共产党在100年的非凡奋斗历程中，形成了一系列伟大精神，为我们立党兴党强党提供了丰厚滋养，是我们党百年风华正茂的基因密码。 学习百年党史，传承红色基因。在庆祝建党百年华诞、全党开展党史学习教育的重要时刻，本书首次系统梳理了28种中国共产党人的伟大精神，分为革命斗争篇艰苦创业篇改革开放篇新时代伟大奋斗篇四个篇章来讲述

本书以高等教育质量标准为研究对象，通过文献梳理、比较研究、理论分析以及专家咨询等方法，试图厘清高等教育质量及其标准的本质和内涵，分析国际高等教育质量标准的类型，进而得出未来国际高等教育质量标准发展的趋势特征标准的制定主体从单一到多元，标准的价值取向从合格到增值，标准的制定方法从量化到质化，标准的功能从鉴定到促进发展。后

本书以北京联合大学应用文理学院为例，深入贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神，将立德树人贯穿学院工作的各个方面，按照文化引领、科研支撑、思政护航、立德树人的模式，深入推进三全育人建设，分别从课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、管理育人、服务育人等方面结合本职、本岗位工作深入阐释了全员育人、全方位育

本书综合分析了仪式与思想政治教育的内在关联性，以归纳思想政治教育仪式这一基础性概念，并以此概念性的框架展示思想政治教育仪式理论的基础性内容，以及在未来理论研究中的某些可能性。本书依据人类学仪式研究的成果观点，通过思想政治教育仪式对微观个体性行为的考量与宏观大社会的视域进行有机统一，强调思想政治教育仪式理论的创造力、方法

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高等院校是培养各类专业人才的基地，作为高等教育事业的一部分，学生管理工作显得尤为重要。而作为承担高校学生思想政治教育和日常管理工作的骨干力量，高校辅导员扮演着重要的角色。本书收录的是重庆交通大学部分学院辅导员长期从事学生教育管理工作中亲历的九十个精选案例。按照教育部辅导员职业能力标准，本书内容分为十个篇章：思想教育篇、