《中国古代儒家教育生活及教育思想研究/教育学术文丛》分为十章，分别对孔子、孔门弟子、子思、孟子和荀子的教育生活进行了研究，还探析了儒家教育思想的形成过程、内容内涵和思维精华，探讨了其现代价值及其与传统教育和现代终身教育的关系。《中国古代儒家教育生活及教育思想研究/教育学术文丛》认为，突出的伦理性、鲜明的人本性、严整的中

《教育学的玄学之思/教育学术文丛》以中国传统教育思想，特别是道家老庄教育思想为根基，并以此为镜，反观当代中国教育问题，从一个全新的视角对中国教育问题进行了深入的反思。全书共分为道问、德论、师说三个部分。“道问”部分对教育本质、教育学的学科属性、教育理论与实践的关系等问题从道的高度进行关照；“德论”部分基于道家老庄对伦理

《德育的道德本性/教育学术文丛》从德育道德本性的哲学阐释、文化学发微、微观推究三个层面，对道德教育的一些理论与实践问题作了深入分析与论解。首先，对德育的道德本性作了哲学梳理与现实分析，意在明晰德育之“德”的本质内涵及德育之道德本性的理论与实践价值；其次，考察了道德教育的文化遭遇之于道德教育变革的机遇与挑战，意在探析学校

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《当代教育（2017第1册）》主要内容包括感动中国，外国教育，教育新招，教师心声，教子经验，地域教育研究，小学教师论坛，幼儿教师论坛，研究生论坛，名家新作，贵州文学论坛，文学吉场，小说长廊，散文亭台，诗星闪烁，香槟酒吧，名师荐评，鸟语枝头，花季十五六，大学天堂，社团文学，八面来风，每季一花。

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当今社会生活节奏加快，学习、生活、交往、恋爱、求职、家庭、社会的压力不断增加，大学生虽然具备了接近行为能力，但是由于大多是独生子女，特殊的生活与成长环境，特别是处于“青春期”的很后阶段，心理问题十分明显，现在不引起大学生本人、家长、学校和社会的重视，将会造成严重的后果。为了让大学生打破心理问题的神秘感，心理专家以对话的

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介绍中国传统教育文化的基本内容，包含有中国传统的教育方法、教育制度、科举制度等，重点阐述以修齐治平为教育目标的君子之学。著者：闫广芬，南开大学高等教育研究所教授。