教学与科研是高校教师的两项基本任务，应遵循科研与教学相互促进的原则，只有教学科研互动，科研反哺教学，才能达到教学与科研双赢。本书是由多年工作在中药学教学一线的教师编写而成，分为科研成果转化篇、实践教学创新篇、教育教学成果篇三部分，收集了49篇与中药学课程相关的教育教学改革成果，为更多课程的科研反哺教学提供新思路、新途径

《微生物学临床一线难题释疑2》是对临床微生物学和感染性疾病学的临床一线难题进行解答，在第一册的基础上又补充了66个问题，共分为六个部分：医学和微生物学基础、疾病、临床微生物学、诊断技术和耐药性检测、处置/治疗和临床沟通、微生物学管理六大部分。每部分提出专业问题若干，后给予问题的答案或思考，既有文献参考，也有业界规范，更

我们依靠记忆来学习、生活、了解世界，但你可曾想过自己的记忆力为什么会时好时坏？多位科学家将在本书中为你揭开记忆力的神秘面纱。书中不仅解释了记忆力的概念、剖析了记忆的工作原理、分析了记忆与学习的关系，更对失忆症、既视感、创伤、衰老等情况进行了专题解读，同时还收录了很多科学实用的提高记忆力的技巧。阅读本书你会发现，人类记忆

本书是一本具有开创意义的重要著作，代表了当代自闭症研究和干预的重大转折。作者普瑞桑博士是国际知名的自闭症专家。他认为所谓的自闭症行为不应简单地被看作必须消除的病理表现，而是自闭症人士面对嘈杂混乱的周围世界时采取的应对策略。他主张充分利用儿童的特长，提升他们的能力，并提供系统的支持，从而提升他们的生活品质。自闭症儿童不是

本书为《国医大师李今庸医学全集》分册之一，是十四五国家重点图书出版规划项目。 本书为原湖北中医学院《黄帝内经》的教材，选编了《黄帝内经》和《难经》的内容，并作了分类和注释。作为老教材教，或有一定的文献参考价值。《黄帝内经》卷帙浩繁，令人望洋意沮。明清两代，虽有简化分类选辑本，但详略悬殊，用于课堂教学，颇不相宜。因此，原

本书为《国医大师李今庸医学全集》分册之一，是十四五国家重点图书出版规划项目。本书系李今庸老先生多年前留下的手稿，其内容是清代文人学者关于《素问》研究的汇编。全书主要选辑了五种清代著作，即胡澍《素问校义》、俞樾《读书余录·素问》、张文虎《舒艺室随笔·素问》、孙诒让《札迻·素问》、

本书共分两部分，第一部分是肝胆疾病中医基础理论，总的论述了肝胆基础概述、肝胆疾病的病因病机、肝胆疾病常见证候、肝胆病变规律及诊断特点、肝胆疾病临床辨证及肝胆疾病临床治疗；第二部分是肝胆疾病中医临床辨治，具体的针对急性肝炎、慢性肝炎、酒精性肝病、肝硬化、原发性肝癌、自身免疫性肝炎、肝脓肿、脂肪肝、急性胆囊炎、慢性胆囊炎、

本书从西医和中医对便秘的认识入手，分别阐述了便秘的病因及发病机制、分类和临床表现、诊断鉴别诊断以及辅助检查等治疗手段，然后论述了便秘的治疗原则及药物治疗方法，最后分别论述了各种疾病导致的便秘的治疗手段。内容详实，对相关科室的医生来说有较大的参考价值。本书读者对象为肛肠科及其相关专业的临床医生，包括县级医院、乡镇医院以及

本书分三部分，上篇为『药理思辨』，从中药的发现、治病治理、辨药之法、用药大要、药物类辨、影响药性和功效的两大因素，阐论药性和药用之理；中篇为『药例十辨』，列十大专题，论药例味，总以药物之形气用为辨；下篇为『本草精华』，在梳理历代代表性相关著作的基础上，精选部阐理之作，摘录其中有关药性与用药规律的经典论说，

1、没有任何医学基础，可以学中医吗？可以。2、学中医最重要的是什么？学经典。3、四大经典，从哪本入手最容易实践？《伤寒论》。4、直接读《伤寒论》，读不懂怎么办？读不懂是因为心中没有框架。《伤寒论》中的一个个方证，就像大树的一片片树叶。从树叶看树叶，杂乱无章；从树杆看树枝，再从树枝看树叶，则了了分明。欲快速读