本书主要内容包括：第一章：“研”途初探，第二章：筑梦之基：单元整体教学设计，第三章：筑梦之柱：教师队伍建设，第四章：“英”花初绽：学生成长与支持，第五章：“英”花盛放：研究成果与展望。

教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的第一资源。全面提高中小学教师质量，开展中小学教师全员培训，促进教师终身学习和专业发展，紧密结合教育教学一线实际，做好教师专业成长的实践指导，使教师静心钻研教学，切实提升教学水平。

本书共十六章，分四部分系统探讨教师专业发展：剖析现实困境与政策指引、回溯区域培养实践路径、构建“六大素养”研修体系、凝练经验并展望未来。

本书将初等几何与高等几何有机结合，立足于较高的研究视角来审视初等几何，用高阶思维来解决一些中学几何问题。本书第一篇是几何基础理论概述，主要介绍几何发展历史以及常见的几何解题方法；第二篇是中级几何研究，对中学常见平面几何、立体几何以及解析几何进行归纳梳理，整理了相关竞赛问题；第三篇是高等几何研究，介绍了高等几何变换和二次

本书系统探讨了中学物理教学设计的目标、原则与具体实施案例，力求为一线物理教师提供理论基础与实践指导。第一部分从中学物理教学的核心目标入手，详细分析物理教育在培养学生科学素养、逻辑思维和问题解决能力方面的作用，并讨论教学目标的设定、内容选择与方法应用。第二部分结合力学、电磁学、光学等单元，提供一系列教学设计案例，涵盖实验

本书分为三篇：理论篇、实践篇、案例篇。理论篇介绍了高中数学教学设计的常用教学理论、最新教育理念；实践篇借助案例分析了说课技能和教学技能存在的问题及改进策略；案例篇按高中数学课程主题分类，呈现了22个教学设计，其中包括微积分初步的教学研究案例和GeoGebra、MATLAB软件在数学教学中的应用案例。

本书论述了优秀班主任需要具备的专业素养(教育理念、基本能力、终身学习能力、“元认知”修炼)、提高班级管理的实战能力(优秀班主任需要培养学生的规则意识和执行力、打造有温度的集体、做班级资源统筹者)、如何做学生成长的灯塔(做班级思想与学生价值观的引领者、学生学业的指导者、学生心灵的守护者)、班主任工作难点问题的解决策略等内

本书主要内容为：第一章绪论；第二章数学学科核心素养的提出与研究，介绍了数学学科核心素养提出的背景和国内外相关研究；第三章高中生直观想象素养的内涵与研究；第四章直观想象素养测评的基本理论，介绍了国际数学素养测评和教育测评；第五章基于直观想象素养发展的高中数学教学内容研究，涉及数学中的函数内容研究、几何与代数内容研究；第六

本书以时序性阐释了近代教育目标、中小学历史课程标准和中小学历史教科书中的中华民族共同体意识问题。近代历史教育以疆域史叙述激发领土认同，以悠久文明史叙述激发文化认同，以近代被侵略史叙述激发民族精神。近代历史教育回答了我们是谁，回答了中华民族统一性问题。它所书写的民族和历史记忆为中华民族认同奠定了心理基础，增进了中华民族成

本书围绕初高中各学科教学中的大单元教学设计与实践，由各学科多位老师根据教材内容设计编写。全书分为上下篇，上篇聚焦大单元教学设计案例，涵盖多学科、多版本教材，各学科教师凭借丰富经验与独特视角，呈现多元教学设计方案，为一线教学提供鲜活范例。下篇是对大单元教学的深入实践研究，内容丰富多元。