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本书立足全球高等教育变革背景，聚焦大学教师发展这一动态议题，构建了理论阐释与实证研究相结合的分析框架。全书通过质性研究方法，以美国大学教师发展为参照系，深入探讨教师发展的内外部环境、理论基础及实践困境。研究发现：大学教师发展理念需实现"制度供给"与"个体诉求"的双向联动，其内涵涵盖教学发展、专业发展、组织发展和个人发展

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本书旨在以系统理论与实践教学相结合的方式，为学生搭建一座通往信息技术应用创新与AIGC技术领域创新创业的桥梁。本书是一本集理论教育与实践指导于一体的教材，核心目标是塑造学生在信息技术应用创新与AIGC技术领域的创新创业素养。本书通过系统的章节布局，从思维的启迪到实践的深入，再到创业的实战，覆盖了创新创业的全过程。本书可

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北京大学文科研究所在中国近现代学术史上具有重要地位。本书比较系统、全面地梳理了北京大学文科研究所的历史，探讨了以文研所为主体展开的现代学术活动，呈现了研究生教育的发展状况，揭示了文研所在中国现代大学建设方面的开创性贡献。 北京大学文科研究所在中国近现代学术史上具有重要地位。本书比较系统、全面地梳理了北京大学文科研究所的

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科研之路，常被喻为一场学术修行，但其间的迷茫、压力与精神困顿，却远非“修行”二字可以轻描淡写。它更像一段“苦难重重”的西天取经路，需要研究生们不断闯关、不断成长。那么，如何在这段充满挑战的“研途”中，不仅收获学识与学位，更能成就一个更优秀、更幸福的自己？文双春教授的这本《研究生成长指南——做研究，做更好的自己》正是为回

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