本书围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一核心命题，阐述了课程体系构建的基本原则，包括价值引领与知识传授的深度融合、学科逻辑与社会需求的有机统一、学生中心与个性化发展的协同推进。作品从目标定位、内容结构、教学实施、评价机制四个维度展开，讨论了“能力导向”的范式转换、“通识+专业+跨界”的弹性课程结构，以及多元增值评价体系等改革方案。