本书主要包括学前教师观概述、不同主体视角下的学前教师观、学前教师观的时代变迁、不同国家的学前教师观、我国幼教先驱者的学前教师观以及学前教师观创新与发展的路径建议六章内容。

本书介绍了园本课程构建中环境支持系统与儿童学习与发展的认识与理解，分享基于地域文化园本课程实践中如何打造支持幼儿学习的探索性环境。全书分别通过主题环境案例从设计思路、各区环境创设、主题墙、材料投放等多个方面，介绍了不同年龄、不同主题的环境创设。

雪王和它的朋友们在嘎吱嘎吱国、咕叽国、帽子尖尖国等神秘而有趣的国度进行探险，寻找雪王丢失的宝物——冰淇淋权杖。书中内容专为3-6岁儿童设计，紧扣幼小衔接核心数理能力，通过多种不同趣味互动游戏，将数数、数字比较、10以内加减法、形状与颜色认知等知识，巧妙融入雪王的冰雪世界，让孩子在玩中学、学中玩，告别枯燥练习，快乐成长提

本书着重介绍了幼儿科学探究活动的核心理念及关键经验，小班幼儿科学探究活动的目标与内容、特点、实施要点，附小班下学期教学计划。

本书精心汇集了我园近三年开展的22个大班班本课程活动，它们皆为依据班级独特风貌打造的教育精品，深度契合幼儿的认知视角与立场，全方位尊重幼儿身心发展的自然节律，矢志不渝地为每一名幼儿的个性化成长保驾护航。

本书由解析学前教育基础（项目一、项目二）、构建学前教育的基本要素（项目三至项目五）、组织与管理幼儿园保教活动（项目六至项目十）、开展学前多方协同共育与评价（项目十一至项目十三）四个模块共十三个项目构成。本书既可以作为高校学前教育专业及国家教师资格考试的教材，也可以作为学前教育领域工作人员的参考读物。

为全面推进科创教育的“本土化”与“生态化”，中国教育学会科创教育协作体发起全国性案例征集活动，并联合上海市、区多级教研团队，历经多轮独立审阅与综合评议，最终精选103个具有代表性、可复制性的中小幼科创教育推广案例。本书涵盖空天科技、环境科技、信息科技、生物科技、地球科学、心理科学及艺术与科技融合等多个领域，系统呈现跨学

作为一种教育手段和载体，信息技术能够将抽象逻辑可视化、繁杂过程即时化、复杂事物系统化，为幼教实践提供有力的技术支撑。“阅读E空间”是我园自创研发的数字化图书馆，是信息技术融合分享阅读全生态的实践探究：通过信息技术联动家园、链接时空，统整阅读资源，助力阅读过程，“分得更广、享得更多”，让幼儿的阅读活动有更多元的互动，让教

《婴幼儿学习与发展》是一本专为高职院校相关专业打造的教材，旨在系统、全面地阐述婴幼儿学习与发展的专业知识与实践指导。本书精心规划十个项目，从理论基础到实践应用，从动作、认知、语言等发展领域到学习与发展评估，再到家庭教育与社区支持，全书以0～3岁婴幼儿的学习和发展为核心，覆盖动作、认知、语言、情绪情感、个性与社会性五大关

本书共分十二章,主要内容包括:幼儿园班级管理概述、小班幼儿的班级管理、中班幼儿的班级管理、大班幼儿的班级管理、幼儿园班级生活管理、幼儿园班级教育管理、幼儿园班级安全管理、幼儿园班级卫生保健管理、幼儿园班级环境管理、幼儿园班级物品及文案管理、幼儿园班级人际关系管理以及幼儿园班级家长工作管理。通过本书的学习,学生能够对幼儿