本套书分为《中级韩国语（上）》、《中级韩国语（下）》共两册，是针对中、高级韩语学习者的韩国语精读教材。本教材在注重知识输入的同时，精选语言、文化、历史、社会、科学、环保、文学、地理等内容、精心设计单元环节和教材结构，让学习者能够有效提高语言知识和人文知识并提高阅读理解能力、批判性思维能力和人文素养。 本教材每个单元由对

本教材包含16课。每课由2篇主副课文、单词和课后练习等部分组成，内容相辅相成。单词采用汉语释义，释义主要针对该词在本课中的使用而标注，对部分能够通过工具书查到的词语编者未加注释。课后练习分为问答题、翻译题和选择题等。书后附有词汇表，方便学习者查阅。通过对本教材的学习，学习者可以扩大词汇量，逐步提高哈萨克语阅读能力，掌握

本书主要试图从濒危语言调查与抢救的角度出发，通过对我国图瓦语使用现状的调查来展示其现存状态，并剖析其面临衰退和濒危的社会深层原因。全书分绪论、玟附录三大部分。绪论主要介绍研究缘起和意义及我国图瓦人概况。正文包括图瓦语的使用现状和濒危成因的分析。重点在使用现状的阐述，包括图瓦语使用人口与其年龄、职业等社会因素的相关性、图

本书包含16课。每课由语法、课文、单词和课后练习等部分组成，内容相辅相成。语法部分讲述哈萨克语部分语法知识；单词采用汉语释义，释义主要针对该词在本课中的使用标注。课后练习分为问答题、翻译题和作文题等。书后附有词汇表，方便学习者查阅。

本书使用世宗计划、CCL和BCC语料库考察源语节点词和翻译初似对等单位在搭配、类联接、语义选择倾向和语义韵层面的对等关系。观察与分析路径主要包含两个方面，可以用“远观大局，近看局部”来概括。

本书选取了古朝鲜时代、三国时代、高丽时代、朝鲜时代韩国人民喜闻乐见的历史故事。书稿在结构编排上采用“主题”与“阅读策略”并进的主线，通过形式多样的练习，帮助学习者进行自主阅读的同时加深对韩国历史、人物、文化的理解，从而提高韩国语综合能力。

《新经典韩国语读写教程》作为新经典韩国语系列教材之一，以《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准（外国语言文学类）》为指导，以《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》（以下简称《指南》）为依据，以培养学生朝鲜（韩国）语运用能力、跨文化交际能力、思辨与创新能力为目标，结合新韩国语能力考试，全国高校朝鲜语专业四、八级

新时代韩国语听说教程1

语言是社会交际的工具，语言随着社会的发展而发展，社会的进步使语言中的新词汇层出不穷。因为语言只有不断地创造出新词，才能够满足社会日新月异的变化。语言的这种变化并不是杂乱无章的，而是有规律可循的。韩国语是表音文字，词汇有着丰富的形态变化。本书按照韩国语词汇的来源对韩国语的词类分为固有词、汉字词、外来词，再加上成语和新词这

本教材针对高职学生特点和语言认知规律，以能力培养为主线，遵循“听说领先、重在应用”的原则，强调语言实践的重要性，突出教材的“实用性”和“趣味性”，体现高职教育教学特点。本教材是《基础韩国语1》的练习册，包括发音篇和正文篇两个部分。发音篇以书写为主。正文篇每单元由课文词汇与语法的练习、活动等构成。练习册配合课堂进程，从课